2017年八年级政治下册 第3单元 我们的文化、经济权利 第6课 终身受益的权利 第2框 珍惜学习机会教学案 新人教版.docVIP

第2课时　珍惜学习机会 【学习目标】 知识目标：知道受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护明确履行受教育义务的主要内容。 能力目标：提高学生依法维护自己受教育权的能力增强学生履行受教育义务的自觉性。 情感、态度与价值观目标：培养学生珍惜自己的受教育机会履行自己的受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观培养学生自觉学习的态度。使学生认识到接受教育 【重点难点】 重点：理解受教育既是公民的权利也是公民的义务 难点：认识受教育既是公民的权利也是公民的义务 点拨：一、学生对照书本梳理知识点；二、师生共同核对知识点；三、学生快速读记知识点。 点拨：本活动设计的目的在于：一是让学生认识到在现实生活中由于各种原因侵犯我们受教育权的行为时有发生；二是帮助学生掌握维护自己受教育权的知识提高学生维护自己受教育权的能力。 点拨：本活动设计的目的在于：一是让学生意识到“以学生整体为单位被校外社会力量影响上课的秩序和教学质情景导入　生成问题 通过上一节的学习我们知道了教育的含义、作用受教育权的含义、义务教育的地位、含义和特征那么如何维护受教育权？又该怎样履行受教育义务？这一节课我们就来学习第二框珍惜学习机会 自学互研　生成能力 (一)自主学习 一、维护受 1．在现实生活中由于各种原因侵犯我们受教育权的行为时有发生。 2当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时我们可以采用非诉讼方式或诉讼方 二、履行受教育义务 3．为了自己的发展更为了国家的富强、社会的进步我们一定要珍惜受教育的机会。 4作为正在接受九年义务教育的学生履行受教育的义务最主要有三项：其一认真履行按时入学的义务；其二认真履行接受规定年限的义务教育的义务不得中途辍学；其三认真履行遵守法律和学校纪律尊敬师长努力完成规定的义务。 5在学习过程中我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习注意养成良好的学习习惯提高学习能力。 (二)合作探究 1学生阅读教材P62案例探究： 假如你是小梅你打算采用什么方法维护自己的受教育权利？ 答：方式一：寻求学校老师的帮助。请老师找父亲做工作使其同意自己继续学习。 方式二：寻求亲朋好友的帮助请他们找父亲做工作使其同意自己继续学习。 方式三：寻求妇联、共 方式四：寻求教育部门的帮助，请教育部门做父亲的工作，使其同意自己继续学习。 方式五：寻求法律帮助，让法律判决其同意自己继续学习。 2．阅读教材P63案例思考： 假如你是该校的校长或一名学生应该怎么办？ 答：此情况是该校全体学生都被校外社会力量影响上课的秩序和教学质量。这种一个学校的学生整体的受  点拨：本活动设计的目的在于：通过材料分析让学生认识到在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育为了自己的发展更为了国家的富强、社会的进步我们一定要珍惜受教育的机会。 点拨：本活动设计的目的在于：一是让学生认识到受教育不仅是公民应该享受的一种权利也是公民必须履行的一种义务使学生明白不履行规定年限的义务教育是要承担法律责任的；二是通过此活动提高学生维护自己受教育权的信心。 点拨：本活动设计的目的在于：引导学生要珍惜受教育权利自觉履行受教育义务养成 3．阅读教材P63下面的材料分析思考： 你从上述材料中感悟到了什么？ 答：一方面说明国家努力使每一个公民都能获得学习的机会这样的机会是来之不易的应该非常珍惜；另一方面说明国家在经济 4．阅读教材P64小刚的案例分析： (1)小刚拒绝辍学对自己、家庭、社会有什么好处？ 答：小刚通过自己的维权行为重返了校园主动地维护了自己的受教育权所以能享受自己的受教育权。 小刚不服从家长的安排拒绝辍学在家庭贫困的情况下还坚持学习不为家里挣钱牺牲了家里的暂时利益但从长远利益来看他学到知识后将能更大程度的改变家里的贫穷状况建设美好家园这样做是很有远见的。 (2)如果小刚中途辍学是否合法？小刚及家长要承担什么责任？ 答：受教育不仅是公民应该享受的一种权利 5．作为正在接受九年义务教育的学生履行受教育的义务内容有哪些？ 答：最主要有三项：其一认真履行按时入学的义务；其二认真履行接受规定年限的义务教育的义务不得中途辍 6．学生看教材P65话框内容思考： (1)为完成规定的学习任务我们应该做到： 答案略。 (2)假如遇到下列问题你打算怎么办？ 答案略。 交流展示　生成新知 1分组分别展示课前预习的内容此部分可以一组展示另一组负责评价学生展示完以后必须有一定时间强化记忆巩固基本知识点。 2第二部分展示内容是自学互研部分组与组之间展开竞争、评比。 当堂演练　达成目标 见学生用书 课后反思　查漏补缺 这节课我学会了： 这节课我未解决的疑惑： 4