弟四单元家里的我.docVIP

家里的我 单元教学目标：为了教育孩子“自己能做的事自己做，做事认真；能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动”。 主题（一）我的家 教学目标： 1、通过介绍家庭成员，讲述家庭中的快乐时光，引导学生体验欢乐与幸福的家庭生活，进而激发学生爱父母长辈、爱家庭生活的积极情感和态度； 2、初步了解家庭的组成及家庭成员之间的关系，引导学生初步形成家庭角色意识； 3、通过开展“全家福”展览，培养学生的动手能力和合作能力。 课时安排：2课时 第一课时（我们一家子） 教过过程： 一、儿歌导入，激发情趣 师：你们学习了汉语拼音吗？今天，老师带来一首和拼音有关的儿歌，儿歌里藏着一个字，看看你们能把它拼出来吗？请把小耳朵竖起来听： 爸爸是个长长的j，做事总爱争第一； 妈妈是个小小的i，做事总是很细心； 我是一个大大的a，快乐像个马大哈； 这就是我们快乐的j---i----a。板书 师：原来是“家”字，同学们认识吗？那就让我们一起来向它问声好吧。今天，我们就来说说自己的家 二、合作讨论，举办“全家福”展 1、谈天说地话“我家”。 师：看到“家”字，你想到了什么（引导学生描述家给自己的感觉，家中最让自己感兴趣的事）？ 师：每个人的家庭都有不同的地方，但家是我们温暖的港湾，家人对我们的爱都是相同的。 2、猜猜这是谁的一家人。（课件出示一张老师幼时与家人的合影） 师：你们猜猜看，这是我们班谁的一家人？ 师：谁愿意第一个上来展示自己的“全家福”，并且为我们介绍相片上的家人。 学生个别展示和介绍，师生评评谁的介绍最有感情，最吸引人。 3、小组内交流讨论，合作布置“全家福”展板。 学生在小组内互相介绍欣赏各自的“全家福”照片并交流看法，比较异同。 师：大家都想亮出自己的“全家福”，把自己的一家人介绍给小伙伴认识，我提议我们办一个“全家福”相片展览，好吗？看！这是漂亮的纸房子，一会儿请你们在小组内合作把相片贴上去，再把纸房子贴到教室的墙上！这样，我们每个人的“全家福”都能得到展示。如果你想动手画画也行。 （学生在小组内讨论相片怎样组合，并合作粘贴。师生评一评哪个小组合作得最棒，包括相片的组合最佳、粘贴最精致、组员合作最愉快等等） 三、游戏激趣，理清关系 师：有个小孩叫小花，长着一张甜嘴巴。喊爸爸，喊妈妈，喊得奶奶笑掉牙。同学们，小花多有礼貌呀，她是怎样称呼长辈的呢？你们知道吗？那我们来对对歌吧。（师边拍手边问，学生边拍边答） 爸爸的爸爸是谁呀？（学生：“爸爸的爸爸是……） 爸爸的妈妈是谁呀？（学生：“爸爸的妈妈是……） 四、歌舞激情，延伸导行 师：我们在家人的精心呵护下快乐地成长，多么幸福呀！我们拿什么回报呢？其实哪怕是一句贴心的话，一个小小的举动，一个甜甜的微笑，都是爱的表示。学着爱自己的家和家人吧！让我们用一首好听的歌《爸爸妈妈》，谢谢爸爸妈妈给予我们的温暖！ 第二课时（我是幸福的孩子） 教学过程： 一、音乐导入，激发情趣 课件出示《世上只有妈妈好》的歌，小朋友齐唱； 二、师：“我们每个人都有自己的爸爸和妈妈，谁来介绍介绍自己的家庭成员以及家庭情况呢？ 生自由发言 三、师：“我们长了这么大，爸爸和妈妈为我们付出了很多的心血，请大家来说说自己和爸爸妈妈的故事吧！” 生讲故事，选择几个典型故事进行表演。 四、出示儿歌，生齐读。 五、师总结。 主题（二）我是家里的开心果 教学目标： 1、了解父母的劳动，学会向父母表达自己的爱和感激； 2、自己的事情自己做，不让父母操心，积极主动做父母的小帮手，学习以实际行动给家庭带来欢乐； 3、学习做不会做的事情，培养做事用心、不畏困难、持之以恒的品质。 课时安排：2课时 第一课时（说出我的爱） 教学过程： 一、故事激情 1、播放电影片断《漂亮妈妈》。 2、师：生活中也有许许多多这样的爸爸妈妈。你们的爸爸或妈妈就是其中的一个。在你的脑海里，哪件事最让你感受到爸爸妈妈是多么的爱你。你能告诉大家吗？ 3、学生讲述，教师适时引导激趣。 4、师：父母长辈为我们付出了全部的爱和太多太多的辛劳。大家最想对父母说句什么话呢？ 5、在舒缓的音乐声中，学生思考，记下自己想对父母说的话。 6、3~5个学生汇报，在优美的音乐声中大声说出自己想对父母长辈说的话 7、师：同学们，有一种爱，从我们出生的第一天起就伴随着我们。从我们嗷嗷待哺，到蹒跚学步；从我们玩耍游乐，到学会做点事，我们每个人长成的足迹里，都渗透着爸爸妈妈无穷无尽的爱。生活上的关心照顾，学习上的督促辅导，做人上的教育指导，这种爱无微不至。过去，现在，未来，这种爱永恒不变。回家后，把你们一直藏在心中的这句话说给爸爸妈妈听好吗？看看爸爸妈妈会是什么表情。 二、实践导行 1、师：你的生活中发生过下面这样的事情吗？这些时候你会说些什么？把你印象最深的和小组成员一起表演出来