2017届八年级物理下册第十二章简单机械第2节滑轮课件（新版）新人教版.pptVIP

* 《尖子生学案》人教版物理八年级下册 第十二章 简单机械 第2节 滑轮 〔解析〕　如果人向下拉绳子,上升的物体有动滑轮、吊篮和人,而这些物体一共由5段绳子吊着,所以每段绳子承受的力为 ,人拉其中一段绳子,人的拉力为220 N.故正确答案为C. 不能正确分析滑轮组的省力情况(易错点) 计算滑轮组的承重绳子段数时,一般情况下,人站在地面上用滑轮组往上拉物体,最后从定滑轮上出来的绳子不会承担物体的重力;但若人随物体一起向上运动,这时最后从定滑轮上出来的绳子也会承担物体和人的总重. C 例1 如图12 - 46所示,吊篮的重力为400 N,每个动滑轮重为50 N,每个定滑轮重力为40 N,人的重力为600 N,人在吊篮里拉着绳子不动时人需用力(　　) A.218 N B.210 N C.220 N D.236 N 【解题归纳】　在这里数吊着物体的绳子数时,可以把动滑轮、吊篮和人看成是一个物体,因为它们“同荣辱,共进退”,所以绳子数是5,如果吊篮上升1 m,则人要拉下绳子5 m. 1.如图所示,利用滑轮组拉动重6000 N的物体,已知物体受到的摩擦力为600 N,不计动滑轮重及滑轮与绳间的摩擦,则所需要的拉力为多大? 解:该题是利用滑轮组拉动物体,需要克服物体与地面间的摩擦力,也就是说与动滑轮相连的3段绳子承担了物体与地面间的摩擦力,故每段绳子的拉力为 .　 滑轮组的绕线方法:“奇拴动,偶拴定”(规律方法) 滑轮组绕线时要遵循“偶定奇动”的绕线原则,确定绳子段数的方法有三种:第一种是最省力的绕线,是指从动滑轮上开始绕线;第二种是根据s与h的关系确定出作用在动滑轮上绳子的段数,然后再按照“偶定奇动”的绕线原则进行绕线;第三种是根据F与G的关系确定出作用在动滑轮上绳子的段数,再按照“偶定奇动”的绕线原则进行绕线. 〔解析〕　“奇拴动、偶拴定”,意思是说当拉力是总重的奇数分之一时,绳的固定端拴在动滑轮上方的钩子上,向上由内向外绕线;当拉力是总重的偶数分之一时,绳的固定端拴在定滑轮的钩子上,向下由内向外绕线. 例2 如图12 - 47所示,不计滑轮重、绳重及摩擦,根据F与物重G的关系,画出滑轮组绳子的绕法. 〔答案〕　如图12 - 48所示. 　【解题归纳】　滑轮组绕线时要先固定绳子一端(在定滑轮上或动滑轮上),然后由内向外绕线,否则容易出错. 2如图所示是滑轮组,物重G=90 N,滑轮质量不计,要求用30 N的力匀速提升重物,在图中画出绳的绕法. 解:如图18所示 从力的平衡角度分析滑轮组的受力情况(规律方法) B 先确定研究对象并对其进行受力分析,然后根据力的平衡列出力的关系式进而求解. 注意:①画力的示意图时要注意力的方向,力的方向都应背离所研究对象;②确定绳子股数时只关注作用在动滑轮上的绳子股数. 例3 如图12 - 49所示,甲、乙两个滑轮组都是由相同的滑轮组合而成.如图丙,大轮重10 N,小轮重5 N,连杆重1 N.先后用甲、乙两种方式提起同样重的物体(G=500 N),如果忽略摩擦力和绳的重力,则下列说法正确的是 (　　) A.F1=129 N　F2=133 N B.F1=129 N　F2=129 N C.F1=133 N　F2=133 N D.F1=133 N　F2=129 N 〔解析〕　甲图,把图中动滑轮、连杆和重物作为一个整体当作研究对象,由于同一根绳子上所受的力一样大,对它们进行受力分析如图12 - 50所示.由图知在竖直方向上:4F1=G杆+G小轮+G大轮+G物=1 N+5 N+10 N+500 N=516 N,解得,F1=129 N,同理可求出F2=129 N.故正确答案为B. 3.如图所示,在竖直向上大小为10 N的力F的作用下,重物A沿竖直方向匀速上升.已知重物A上升速度为0.2 m/s,不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦,则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为(　　) A.20 N　0.4 m/s B.20 N　0.1 m/s C.5 N　0.4 m/s D.5 N　0.1 m/s 提示:部分同学只看到一个能动的滑轮,这个滑轮不是我们所讲的动滑轮,因为动力和阻力作用的位置不一样,正好相反,所以这是一个费力的机械.若把书倒过来看就是正常的动滑轮了.本题可采用逆向思维法,根据动滑轮的特点可知,F=2G,则G=5 N;F移动的距离是物体移动距离的二分之一,故重物A上升的速度为0.2 m/s,F上升的速度就是0.1 m/s. D 例1 　[易错题]]小李的质量为50千克,可以举起80千克的杠