人教版八年级上《诗四首》课件讲解.ppt

陶渊明： 我国第一位田园诗人 名潜，字元亮 自称“五柳先生” 世称“靖节先生” 三仕三隐 “不为五斗米折腰” 代表作品散文《桃花源记》《五柳先生传》诗歌《归园田居》《饮酒》最为出名。 开元二十五年（737）河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途中。 作者简介 陈与义(1090～1138)，宋代诗人。字去非，自号简斋。洛阳（今属河南）人。 陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两个时期。前期诗风明快，很少用典，以《墨梅》诗受到徽宗的赏识。南迁之后，经历了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，转学杜甫。 成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。 著有《?简斋集》。  朗读： 注释： 翻译课文 在洞庭湖的东面长江的西面，酒店茶馆的招子一动不动，夕阳缓缓下沉。 登临这个曾被吴国蜀国瓜分的地方，在沉沉暮霭中徘徊在湖光山色之间。 我不远万里游到此处，三年来的漂泊，如今登楼更是感慨万千。 家国之恨，身世之愁使我的头发都白了。我在此凭栏吊古，眼前山河破碎，惹人无限伤悲。 尾联顾影自怜，以无限悲凉的感慨收束全篇。 朝廷苟安一隅，多少仁人志士壮志难酬，自己渐渐老去，早已两鬓斑白，心中顿生挥之不去的无限悲凉。 怎样理解“白头吊古风霜里”中所蕴含的情感？ 因何白头—因愁 因何而愁—因山河破碎，自己又颠沛流离，漂泊在外。 岳阳楼的美景并未使诗人心情愉悦，诗人反而凭栏吊古，惹恨添愁。 全文感情基调—愁。 诗中无愁字，却字里行间都透着愁。 愁 愁家国之恨，愁身世之悲。 这首诗抒发了诗人怎样的情感？ 这首诗通过登楼观感，抒发了诗人辗转江湘、颠沛流离之苦，国家残缺、中原动荡之忧，以及老大伤悲的落寞情怀。 * 诗 四 首 归 园 田 居（其三） 使 至 塞 上 渡 荆 门 送 别 游 山 西 村 归园田居 陶渊明 归 园 田 居（3） 陶渊明 种豆/南山/下，草盛/豆苗/稀。 晨兴/理/荒秽，带月/荷锄/归。 道狭/草木/长，夕露/沾/我衣。 衣沾/不/足惜，但使/愿/无违。 按节奏读： 诗人在南山下种豆，因为不善劳作，豆田里长满了草。 一大早就去锄草，到了月儿初升之时才扛着锄头晚归。 归途中，道狭而多草木，以至露水沾湿了我的衣裳。 沾湿衣又有什么关系呢？只要不违背自己的意愿就行了。 请你说说诗句的意思 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 1 诗中哪一句体现了农家生活的艰辛？ 诗人体现在诗中的感情是怎样的？为什么这样说？ 诗中哪一句体现了全诗的主旨，点明了作者的志趣？ 这首诗表现了田园劳作之乐，从中流露了诗 人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。 探究：诗的末句“但使愿无违”的“愿” 具体指什么？ 这里的“愿”具体指要按照自己的意愿生活， 不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做 一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。 1 表现了诗人愉快 恬淡的心情 和对归隐生活的满足。 用语平淡自然，朴素如口语， 不见丝毫修饰，但平常中富 于情趣，夜色柔和优美，意 境醇美。 反映的深刻思想 不愿同流合污，为了能保持 完整人格和高尚情操而，而 甘受田间生活的艰辛。 表现感情 特点： 使 至 塞 上 使 至 塞 上 王维 单车/欲/问边，属国/过/居延。 征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。 大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。 我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在西北边塞的居延。 山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归的大雁一般飞入胡天的上空。 只见那苍茫无际的沙漠，没山没树远处烽火台一缕白烟直上云霄，杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。 终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正在燕然前线呢！ 找出本诗的对偶句，写景句。 这首诗表达了诗人的什么情感？ 你从诗中的语句看到了什么画面呢？具体说说。 你认为“大漠