双师素质建设建议.docVIP

济源职业技术学院 双师素质教师队伍建设实施意见（草案） 为实现培养素质好、知识实、能力强并具有一定创新创业能力的高素质高技能应用型人才的目标，建立一支与之适应的师资队伍，加快我院“双师素质”教师培养进程，结合学院实际，制定本实施意见： 一、指导思想与培养目标 (一)指导思想 以教育部《关于加强高职高专院校师资队伍建设意见》为指导，以高职高专人才培养工作评估方案为基本要求，以培养教师教学能力、实践能力、科研与技术服务能力为重点，通过与行业、企业多方对接，加快专业教师队伍建设，不断改善教师队伍结构，建立一支师德高尚、素质优良、业务精干、结构合理、富有创新精神与活力的能满足学生实践能力和职业能力培养要求的“双师素质”教师队伍。 （二）主要目标 通过努力，争取三年左右时间（到2014年底），基本形成一支教学改革意识强、有较高教学水平和较强实践能力的专兼结合的“双师”队伍，力争2014年底，专业教师队伍中双师比例达到70%以上。达到或超过教育部对高职高专院校师资队伍中“双师素质”教师比例优秀的标准。 二、政策措施 （一）主要措施 1、要求各专业系部在制定年度师资队伍建设工作目标时，应当明确“双师素质”教师的培养目标，制定年度“双师素质”教师培养计划。确保在2014年底，双师比例达到70%以上 2、加大与市内外、省内外企业的广泛联系，选择一批设备、技术、科技较强的企业，在其与我院专业相关部门，建立学院教师实践锻炼中心，采取一定措施，调动企业合作的积极性，为我院“双师素质”教师的培训提供相对稳定的基地。 3、实行专业教师定期下厂制度。专业课、专业基础课以及实验课教师3年内必须保证90天的时间在企业实践锻炼,带领学生顶岗实习也算实践锻炼。下企业实践锻炼一般安排在寒暑假时间，周六、周日或平时无课时间。 4、支持教师面向社会开展科技服务，承担科研项目。通过为企业提供技术咨询，开发产品，转化科研成果，使理论与实践，教学、科研与生产得到了紧密的结合，提高教师科技开发能力和创新能力。 5、积极争取市里的政策支持，引进副高级以上职称、40岁以下具有丰富实践经验的人才来我院工作。 6、成立学院、系部两级教师实践锻炼工作办公室。学院双师工作领导小组办公室负责对系部督促检查和对实践锻炼教师的宏观管理；系部教师实践锻炼工作办公室负责贯彻落实学院的实施意见，做好下企业实践锻炼教师的跟踪检查。 7、鼓励教师积极参加本专业的行业特许资格考评、专业资格和专业技能考评员资格等考试，取得相应的技术职称证书或行业特许资格证书，并鼓励教师担任考评员进行相关专业的职业技能鉴定，并与来自企业的其他考评员进行更多的经验交流。或参加上级教育主管部门组织的双师素质培训。 8、广泛吸引和鼓励企事业单位工程技术人员和具有特殊技能的人员到学院担任兼职教师。 9、在条件允许的情况下，选派中青年骨干教师到企业挂职锻炼，参与企业的技术革新、技术服务，更新知识，提高技术应用和工程实践能力。 （二）激励措施 1、经学院选派到企业第一线从事本专业实际工作的教师，享受在职在岗同等待遇。 2、经学院同意，教师参加企业实践锻炼，原则上安排在市内，按15元/天予以补助。确需安排在市外的，须经院长办公会研究决定，按45元/天予以补助,并报销一次往返路费,其他费用自理。 3、经认定的双师素质教师，在考核周期内享受津贴800元/年。 4、双师素质教师在职称评定积分时加3分，在评优评先、骨干教师、专业带头人、学术技术带头人队伍建设等方面向“双师素质”教师倾斜，在同等条件下优先考虑“双师素质”教师。各系（部）在参与教材编写、科研项目开发、主持或参与本专业范围的实验项目、实验装置开发、指导年轻教师等方面，应优先安排“双师素质”教师。 5、在人事制度改革和教师专业技术职务聘任中，优先考虑“双师素质”教师。 三、认证及管理办法 （一）认定条件 具有高校讲师及以上职称，3年内实践锻炼累计时间在90天以上，又具备下列条件之一的校内专任教师和校内兼课人员： 1、有相关专业中级（或以上）技术职称(含行业特许的职业资格证书)（证件须经双师工作领导小组办公室认定）。 2、近三年中主持或主要参与一项应用技术研究，成果已被企业采用，效益良好。比如，被企业事业单位采用的工作设计图纸、产品开发成果、技术改造方案等，且经有关专家认可。 3、近三年主持或主要参与一项院内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平。 （二）认定程序 个人申请→系部审查推荐→学院双师工作领导小组审定→院长办公会→公示。 1、凡符合双师素质教师资格条件的教师，本人向所在系部提出书面申请，填写《双师素质教师认证申请表》（见附表），并提交相应证明材料。 2、各专业系部成立评审专家小组，由评审专家小组对申报人员材料进行初审后向学院双