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2011年普通高等学校招全国统一考试（卷） 语 文【命题】考查识记现汉语普通话字音的能力 。【解题透析】D [A．着（zhuó）装；B．校（jiào）对；C．鲜（xiǎn）有所闻]【技巧点拨】本题误区全为多音字，这些字也易成为学生学习的陷阱答题时用排除法。 【命题】考查对字形的识记能力 。 【解题透析】B [A．侯——候；C．萃——粹；D．亲——青] 【方法】本题考查同音易错。也是对音形义的一种综合考查，我们在中如果只是机械记忆，往往会发生混淆与错误。【命题】本题考查正确运用词语的能力 。【解题透析】A [投降 停止抵抗,放下武器 投诚也有投降的意思投诚褒义词。根据文中语境用投降。分别一个人分多次做相关的工作，而分头，指多人同时去做相关的工作。原文中显然应用分别。深孚众望非常令对方信服深负众望深深辜负对方的期望。在本语境中应选深孚众望。] 【】对考查增加了成语，多了干扰项学生答题时要找准突破口，果断排除。深孚众望与深负众望懂得了孚是信服的意思，褒贬方面区分投降与投诚【命题】本题考查正确运用标点符号的能力 。 【解题透析】D [A、分号连用错分号应改为逗号。B、与“等等” 。C、倒装，问号在后面。【技巧点拨】标点符号一般都是考查较为常见的用法。平常一些标点符号的用法就能【命题】考查辨析语病的能力。【解题透析】A．（B、两面对一面，C、。D．枪支弹药并列） 【技巧点拨】辨析语病【命题】考查对名著名篇的识记能力。 【解题透析】C（．并没有）【技巧突破】江西考纲规定，文学名著，要求了解名著的故事情节和人物形象。考查的是识记能力。题目较为简单【命题】考查对重要概念的理解能力。 【解题透析】A（B、根据第段，是建立在西方文化里面。C、文化时间西方文化的组成部分。D\、文化时间与生物时间这两个概念在性质上是相同的。【命题】考查对文本内容的理解能力。 【解题透析】【命题意图】考查学生对作者观点态度的分析理解能力。 【解题透析】D （而钟表的旋转，发条的松弛却告诉我们时间一去不回头，错。作者认为，钟表的旋转摆动，标志时间的循环往复，而发条的松弛才告诉我们时间一去不回头）【技巧】特别要注意命题者的陷阱偷换概念无中生有，强加因果等。精读，。揖客：只揖不拜之客。 （节选自《纲鉴易知录》卷十三） 10.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．屋比延烧，不足忧也 比：并排。 B．臣请归节，伏矫制之罪 矫：假托。 C．责大指而已 指：意旨 D．亦不能夺之矣 夺：强取。 【命题透析】本题考查对文中文言实词含义的理解能力。 【解题透析】D（夺：改变） 【答题技巧】可以运用代入法，如果可能也可以，《陈情表》中学过“舅夺母志”夺改变 11.下列各组词句中，家电的词的意义和用法不相同的一组是（ ） A.持节发仓粟赈之 B. 上贤而释之 作《师说》以贻之 今人有大功而击之 C.庄助复为请告 D.尊宠于群臣无二 于是秦王不怿，为之一缶 以勇气闻于诸侯 【命题透析】本题考查对文言虚词意义和用法的理解能力。 【解题透析】B（A、以均表目的；B、表承接于是，就 /表转折，却；C均为介词“替” D均介词“在”） 【答题技巧】本题是课内外结合的典型。【命题】本题是考查文言文断句能力。【解题透析】C（做这道题，最好用排除法。汲黯汲黯?Ⅱ?卷（共114分） 注意事项： 第?Ⅱ?卷共4页，须用黑色墨水签字笔在答题卡上写作答。在试题卷上作答，答案无效。 四、（28分） 13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分） （1）以数切谏，不得留内，迁为东海太守。（4分） 译文：______________________________________ （2）公卿以下皆卑奉者，独及黯与亢礼。（4分） 译文：______________________________________ （3）愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。（4分） 译文：______________________________________ 【命题】本题重点考查翻译文言语句的能力。 【】（1）他多次强硬进谏，（因而）不能够留在朝庭内任职，被贬为东海太守（注意“数”、“内” “迁”的用法，每字1分，大意1分）。（2）三公、九卿以下官员都对卫青卑身奉承，唯独汲黯用平等的礼节对待卫青。（“奉”、“亢礼”各1分，与省略“之”。1分，大意