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* 9 加 几 朱阳一小 胡立军 学习目标: 1.通过观察和实践,初步学会用“点数”,“接着数”,“凑十法”,计算,9加几进位加法。 2.比较熟练地计算“9加几”的题目。 3.通过学习,使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。 1 探索新知 踢毽的和跳远的一共有多少人? 现在有多 少盒? 先放进 1 盒凑成 10,10 + 3 得 13。 你喜欢哪一种方法? 1,2,3,···,12,13, 一共有 13 盒。 9,10,11,12,13, 一共有 13 盒。 摆一摆,算一算。 2 9 + 3 = 10 1 2 12 想:先算9加1等于10, 再算10加2,等于12. 凑十法: 10 9 + 7 = 1 6 16 想:先算9加1等于10,再算10加6,等于16。 1. 圈一圈,算一算。 9 + 5 = 14 课堂练习: 想:先算什么,再算什么? 9 + 6 = 15 1. 圈一圈,算一算。 1. + = 9 7 16 2. 9 + 2 = 6 = 4 = 8 = 9 + 5 = 3 = 9 = 7 = 11 15 13 17 14 12 18 16 拓展训练: 3. + = 9 3 12 + = 9 8 17 4. + = 9 5 14 ? 个

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