六学年语文二单元.docVIP

六年级语文 二单元第一阶段：合作准备备课稿 课型：单元准备指导课 备课时间： 授课时间： 单元 教材 分析 我们伟大的祖国有锦绣的山川，悠久的历史，灿烂的文化，祖国是新月异的变化令华夏儿女万千，祖国灿烂的未来让炎黄子孙豪情满怀。围绕着“祖国在我心中”这个专题，本组教材共安排了四篇文章。《詹天佑》描写了詹天佑为我国铁路建设事业艰苦卓绝的奋斗历程，歌颂了他崇高的爱国主义精神和杰出的创造才能。《怀念母亲》表现了著名学者季羡林在德国留学时对祖国母亲和生身母亲无限眷恋的感情。《彩色的翅膀》则从普通的海岛战士扎根海岛、建设海岛平凡事迹中，歌颂了边防战争士对祖国的一片忠诚和热爱的感情。《中华少年》以诗歌的形式热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。 单元 学习 目标 1、利用自己喜欢的方式学会本组的19个生字，正确读写本组中有关词语并联系上下文理解词语的意思。 2、通过各种形式地读，正确、流利地朗读课文，理解课文内容，感受炎黄子孙、海外赤子的爱国情怀，有感情地朗读课文。 3、通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。 4、读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，从而激发起爱祖国的思想感情，为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国。 单元 教学 重 难点 1、通过各种形式地读，正确、流利地朗读课文，理解课文内容，感受炎黄子孙、海外赤子的爱国情怀，有感情地朗读课文。2、、通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。3、读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤子情怀，从而激发起爱祖国的思想感情，为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国。 课 时 分 配 教 学 过 程 调 整 与 补 充 （一）情境铺垫。 1.利用媒体播放《我的中国心》。 2、引出单元主题——祖国在我心中。 （二）整体感知。 可以借助课文插图，相机引导学生以多种形式《浏览、速读、小组合作读……》读整组课文和本组教材中的其它内容，引导学生谈谈对本组教学内容的整体感受。 （三）目标渗透。 教师相机引读单元“导语”，引导学生提炼学习目标。 人文目标：感受中华儿女的爱国情怀。 学法目标：理解主要内容，感受人物形象。 实践目标：结合课文读其他同类作品，或观看爱国题材的影视剧。 （四）设计方案。 在初步了解了单元整组内容，感知了单元目标后，教师引导学生讨论：在这个单元的学习中我们怎样去感受中华儿女的爱国情怀？生热烈讨论后，师生可以共同设计“祖国在我心中”系列学习活动：学几篇爱国题材的作品 （五）行动准备。 1、引导学生讨论围绕“祖国在我心中”专题系列活动可以分组搜集哪些资料：（1）文字资料：作者介绍；和课文相关的背景资料，（2）课文所选故事人物相关的视频等。（3）图书资料：不同版本的图书。 2、引导学生讨论怎样记录整理搜集的材料：可以做资料卡、读书卡、怎样利用自己的视频资料……同时，提示小组长要随时记录本组同学这个过程中的表现。 第二阶段：导学探究 备课时间： 第5 课 《詹天佑》 教学设计 课型：单元重点导学课 授课时间： 教 材 简 析 本文以人物名字为题，重点记叙了詹天佑一生中主要的事迹 主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，为读者勾勒了出一位杰出的爱国工程师的高大形象，表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越的才能，反映了中国人民的智慧和力量。 课前准备 搜集查阅詹天佑的资料 2、搜集中国近代历史的屈辱历史事件 资料袋 詹天佑：我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。自幼酷爱学习。1972年，12岁的詹天佑考取赴美留学班。发奋读书，毕业后回国。为国家的铁路建设做出了很大贡献。1919年积劳成疾逝世，终年58岁 媒体的 使用 教 学 目 标 利用以前的识字方法，学会本课的生字、理解本课的重点词语。 能通过对重点语句的感悟，了解詹天佑的事迹，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。 3、有感情的朗读课文。 板 书 设 计 5.詹天佑 勘测线路 开凿隧道 设计线路 杰出 爱国 教学重点 难点 感悟课文内容，体会詹天佑的爱国热情和创新精神 第（1）课时 教学目标：利用以前的识字解词方法学会本课生字，理解本课的重点词语2了解文章大意，理清文章脉络。 教 学