《劳动成果要珍惜》第一课时.docVIP

（六）年级（上）册（品德）学科集体备课个案 备课时间 11.13 主备人 王艳芬 主 备 人 所在单位 东关小学 复备时间 11.13 复备人 郑琳 复备人所在单位 石河小学 课?? 题 劳动成果要珍惜 课??? 型 新授 课时分配 2 第?? 1?课时 项??? 目 内?????????? 容 修改栏 教 学 目 标 知?识 能?力 1．懂得我们生活所需要的一切物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，知道珍惜劳动成果就是尊重劳动者。  2．能从自己身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱，不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。 ? 过?程 方?法 懂得我们生活所需要的一切物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，知道珍惜劳动成果就是尊重劳动者。 情?感 态?度 价值观 能从自己身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱，不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。 教学重点 懂得我们生活所需要的一切物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，知道珍惜劳动成果就是尊重劳动者。 教学难点 懂得我们生活所需要的一切物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，知道珍惜劳动成果就是尊重劳动者。 教学、教具 （课件） 准??? 备 教师搜集相关课件资料。 2.学生搜集一些劳动成果的生产过程和劳动者为此付出的辛勤劳动。 教???? 学???? 流??? 程 评论或修改 教 学 环 节 教?师?活?动 预设学生活动 一、??一、 导入1．师：同学们，在前几节课的学习中，我们感受到了劳动者是最值得我们尊敬的人。他们默默无闻地在自己的岗位上劳动着，奉献着。让我们在优美的音乐声中重温他们美丽的劳动着的身影。（教师播放“光荣的劳动者”）3．师：各行各业的劳动者不但为我们带来了多种多样的物质财富，还为我们提供了丰富多彩的精神财富。劳动者在创造物质财富和精神财富的活动中取得的成果，就是我们平日所说的“劳动成果”。 二、?二、学习1．我们身边的劳动成果。⑴师：不同的职业的劳动创造了各种各样的劳动成果。请找一找，在我们生活中，还有哪些劳动成果？这些是谁的劳动成果？（教师播放“身边的劳动成果”）⑵教师小结：同学们，劳动成果是说不完的，数不尽的，因为大到整个社会，小到我们的学校，无论是物质财富，还是精神财富，我们的身边的一切存在都是劳动人民的劳动成果。所以劳动是光荣的，是劳动创造了这个世界，是劳动改变了世界。2.“千人笔”的故事。⑴（教师播放“千人笔”）学生观后讨论：A. 铅笔包括哪几个部分？B. 它们分别是怎么生产、制造出来的？C. 为什么叫“千人笔”？⑵听了铅笔的故事，你打算如何对待你手中的笔？3.学生交流课前搜集到的一些劳动成果的生产过程和劳动者为此付出的辛勤劳动，全班分享。 4.教师引导学生小结：每一项劳动成果都凝聚着劳动者的汗水和心血，来之不易，所以要好好珍惜！珍惜劳动成果就是尊重劳动者。（板书：劳动成果要珍惜） 三、?三、拓展 教师组织学生利用双休日分组开展一次有益的卖报实践活动。活动后，学生写一篇日记，包括：1.卖的是什么报纸，多少钱卖的？卖一份报纸可以赚多少钱？2.小组卖完这些报纸一共花了多少时间？遇到哪些困难？3.卖报活动中你有哪些感受？ ? ? ? ? ? 2、学生观看后发言 ? ? ? ? 齐读课题。 ? ? ? ? ? ? ? ⑵学生交流观后的感受。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ⑶ 学生交流计算后的体会。 ? ? ? ? ? ? ? ? 由学生接触最多的校园中的劳动成果进入“学习”。 ?? 铅笔的制造比较典型地体现了成千上万人的辛勤劳动，让学生进一步理解劳动成果的来之不易，并由衷表达对劳动者的热爱和尊敬。 ?劳动者是学生所熟悉的人物，自然也有很多可说的话题，教师选准切入点，让学生尽情谈论，从中激发学生对劳动者的尊敬。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 从故事中学道理对于小学生来说是个不错的方法，但对于高年级的学生来说，教师要调整理解的难度。 板 书 设 计 劳动成果要珍惜 珍惜劳动成果 就是 尊重劳动者 ? 教 学 反 思 结合“三J”体验活动进行“海精灵一天好当家”活动感受劳动的艰辛。因为亲身体验了，孩子们在汇报中的感触很深，纷纷表示：劳动成果凝聚着劳动者的心血和汗水，我们要珍惜劳动成果，这也是尊重劳动者的具体表现。