10水墨画风景3.docVIP

（五）年级（上）册（美术）集体备课表 主 备 人 王蕊 主备人 所在单位 城内小学 复备时间 12.16 授课教师 毕宝宝 授课教师 所在单位 平头小学 集备课题 第10课 水墨画风景 课 型 项 目 内 容 修改栏 教 学 目 标 知 识 能 力 通过学习，能用点、线、墨块、色块合理表达画面 过 程 方 法 用水墨画形式，表现山水 情 感 态 度 价值观 领略大自然的美、中国园林之美 教学重点 用水墨画形式表现山水、园林。 教学难点 作画过程中能合理运用点、线、墨块、色块。 教学、教具 （课件） 准 备 教师：欣赏画片、宣纸、毛笔、墨汁、水、调色盘。 学生：宣纸、垫布、毛笔、墨汁、水、调色盘。 教学过程： 课时分配 第三课时 教 学 流 程 评论或修改 教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动 一、组织教学 二、复习（师生同画，相互间的用笔、用墨、水分的掌握能得以交流） 笔竖着能画出些什么？ 笔侧着能画出些什么？ 笔上得水份多些能画出什么效果？ 笔上得水份少些能画出什么效果？ 墨多些水少些会出现什么效果？ 水少些墨多些会出现什么效果？ 相应介绍水墨画的点、皴、擦等。 三、讨论 各自拿出自己上节课的作业，讨论每一部分的处理方法。并在纸上试画。 四、学生作业 用水墨画的形式，画一幅以“园林”为题材的水墨画作品。画面有自己的想法。 学生作业同时，教师以一幅学生的写生作品为题材，在黑板上示范，以试在画风上与学生作品进行交流。 五、巡回指导 选拔有意义的作品让学生欣赏。点拨一部分学生作业，让其有成功信念。 六、小结 以小组为单位，展示作品。并介绍作品意图。 [备注]中国画如果把它当作一种技法来教学生，那是一种痛苦，且增加了教学难度。而把它当作一种游戏来玩，那是一种快乐，使学生有了兴趣，也使课堂教学更有活力 学生针对问题，分组进行讨论。 学生尝试绘画 建筑、假山、水、植物，采用“借景”。 板 书 设 计 第10课 水墨画风景 ——水墨练习 注意：点、线、墨块、色块 笔竖着能画出些什么？ 笔侧着能画出些什么？ 笔上得水份多些能画出什么效果？ 笔上得水份少些能画出什么效果？ 墨多些水少些会出现什么效果？ 水少些墨多些会出现什么效果？ 水墨画的点、皴、擦等技法。