8的乘法口诀24课时.docVIP

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录 教学内容 8的乘法口诀 教材分析 本课教学内容是在学生初步了解乘、除法的意义，学习了2-7的乘法口诀并会用口诀进行2-7的乘法和相应除法计算的基础上进行教学的。教学的重点是学生自己总结并牢记口诀,在教学方法方面教材中没有过多的提示，在实际教学中,教师要鼓励学生自主探究，为学生发展创造空间。 教学目标 知识与技能 经历编制8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的来源。理解每一句乘法口诀的意义，能记住8 的乘法口诀并进行简单计算。让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。要求记忆的口诀随着所学知识逐步增多。 三、巩固练习 1.对口令。 师：刚才，老师发现小朋友背得可认真了，我们来玩个对口令的游戏，检验一下你记住了几句。 刚才谁不能很快接上我的口令的，你可以多读两遍。 1）师生对口令。 2）同桌对口令。 师：小朋友，你们玩得开心吗？下面，我们再做一个开火车的游戏，好吗？注意，别人开的时候，其他小朋友注意听，可不能让小火车停下来呀！ 2．开火车答题。 师：游戏开始之前，听好要求：如果小朋友回答对了，我们就齐读一遍，如果错了，就让他重说一遍。 1×8 2×8 6×8 7×8 3×8 5×8 8×8 8×1 8×2 8×6 8×7 8×3 8×5 师：小朋友真棒，小火车开得又快又稳，一下子就开到了摘果子比赛的现场，这些果子漂不漂亮，如果你把算式答对了，那么，这个果子就归你了，其他小朋友要当小裁判，小裁判可要负责哦！ 3．摘果子比赛。 师：果子摘完了，说明你是最聪明的！关于8的乘法口诀你还有问题吗？可是老师遇到了一道难题，你愿意帮帮我吗？ 4．解决问题：每盒8个茶杯，有6盒，一共有多少个茶杯？ [8×6=48(个)、6×8=48（个）] 5、小朋友，这回我们知道军乐队一共有多少人了？ 8×8=64（人） 四、梳理知识，总结升华 　师小结：小朋友真聪明，不仅学会8的乘法口诀，而且还会用它来解决问题。（齐读8的乘法口诀）小朋友，在我们的生活中处处蕴藏着许多数学知识，只有细心的人才会发现它的奥秘，你愿意做这样的人吗？ 学会归纳整理自己的知识体系 作业设计 做课后练习以及学案练习 板书设计及 教学反思 教材反思，通过师生共同的探讨、讲解，得出1个8是8，2个8是16，3个8是24……的结论。再根据这个结论通过小组合作学习应用我们以前掌握的编口诀的能力，编8的乘法口诀，让学生经历乘法口诀的形成过程，学生在主动探索的过程中增长了智慧，培养了学生解决问题的能力和分析推理的能力。