4-长方形、正方形的周长.docVIP

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录 教学内容 长方形和正方形的周长 教材分析 教材P42-43页，以学生生活实际，让学生探索和发现长方形和正方形的周长的计算方法。 教学目标 知识与技能 使学生进一步理解周长的概念。 过程与方法 通过探究理解、掌握长方形和一生一世的周长计算方法。 情感态度与价值观 使学生获得学习成功的体验。 教学重点 理解周长的含义，探索长方形和正方形周长的计算方法 教学难点 理解周长的含义，探索长方形和正方形周长的计算方法 课前准备 课时安排 一课时 教 学 过 程（第一课时） 教学步骤 学习过程 教师点拨 一、新课导入 一、复习 1．什么叫做周长？ 2．同桌摸一摸课桌的周长。 3．长方形和正方形的边分别叫做什么？有什么特点？ 学生通过复习进一步理解周长的概念及长方形和正方形的特点 二、设问导读 二、新授 1．出示两张卡片，如图： 2．这两个图形的周长哪个长一些？你有什么办法证明你的判断是正确的？ 3．学生探究 ⑴学生独立思考计算：要计算长方形和正方形的周长，首先要知道什么？你怎样算出这两个图形的周长？ ⑵四人小组交流 ⑶全班汇报：这两个图形的周长哪个长一些？你是怎么知道的？还有什么办法可以知道？ ⑷思考：求长方形的周长必须知道什么？求正方形的周长必须知道什么？ 4．算法概括 ⑴长方形周长的算法你喜欢哪一种？为什么？ ⑵正方形周长的算法你喜欢哪一种？为什么？ ⑶你喜欢哪种算法就用哪种方法计算，只要你算的又快又准。 学生通过理解长方形和正方形的特点独立思考怎样计算长方形和正方形的周长 通过比对概括出计算长方形和正方形的一般方法或是公式 三、自我检测 1、填一填。 （1）长方形的周长是（ ）个长加（ ）个宽，也就是（ ）加（ ）的和的（　　）倍。 （２）正方形的周长是（　　）个边长的和，也就是边长的（　　）倍。 （３）平行四边形的周长是（　　）条边的长度的和，也不例外就是邻边的和的（　　）倍。 （４）边长是８厘米的正方形的周长是（　　）厘米。 ２、计算下面图形的周长。 　　 ８分米 　　　　　　８分米 ３厘米　　　　　　 　　　　　　６厘米 ５分米　　　 　　　　　８分米　 四、巩固练习 ⑴ 计算下面图形的周长 2厘米 2厘米 8厘米 6厘米 3分米 8厘米 ⑵一块长方形的台布，长5分米，宽4分米，在它的四周绣上花边。花边长多少分米？ ⑶一个正方形的镜框，四周钉上木条，镜框的边长是4分米。至少需要木条多少分米？ ⑷一个长方形花坛的长是5米，宽是3米，这个花坛的周长是多少米？ 全课小结 通过今天的学习，学会了哪些本领？有什么感受？还有问题吗？ （学生汇报） 作业设计 《导学案》第30-31巩固练习 板书设计及 教学反思 长方形的周长=（长+宽）