4-笔算乘法（进位）.docVIP

黄石市马家嘴小学教师电子备课记录 教学内容 教材P76例2。 教材分析 例2只含有一次进位的笔算乘法，它是在学生初步学会乘法竖式的基础上进行教学的。 教学目标 知识与技能 理解多位数乘一位数（一次进位）的笔算算理，掌握乘的顺序以及积的写法，能正确计算。 2、培养学生的思维能力，进一步提高学生的计算能力。 过程与方法 使学生经历多位数乘一位数（一次进位）的笔算方法的形成过程，体验数学知识的探索性。 情感态度与价值观 使学生在学习活动中获得成功的体验，培养学生勇于探索的精神，感受数学与日常生活的密切联系。 教学重点 掌握因数是一位数的进位乘法的算法，能熟练的进行计算。 教学难点 初步培养学生抽象的概括能力。 课前准备 电子课本、电子学案。 课时安排 一课时 教 学 过 程（第一课时） 教学步骤 学习过程 教师点拨 一、复述回顾 请同学们以2人小组复述回顾下列内容。 1、笔算下面各题，说出算的顺序。 12×4= 13×3= 10×6= 14×2= 11×3= 13×2= 2、说一说：两位数乘一位数（不进位）的笔算方法？ 生先2人小组说，再在全班交流第2题。 二、设问导读 阅读课本第76页的内容，回答下面问题。 1、从主题图中，你知道哪些数学信息？ 2、“王老师买了多少本连环画？ 怎样列算式？你是怎样想的？ 3、你是怎样计算的？ 4、竖式计算，用３乘个位上的８得（　　），在个位上写（　），向十位上进（　）；再用３乘十位上的１得（　），加上个位进的２，得（　），写在（　）位上，所以，１８×３＝（　　）。 ５、总结两、三位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法的计算方法。 生根据“设问导读”先自学课本，再在小组内交流，最后在班上小组展示交流结果。 老师随机板书。 重点交流第5题。 三、自我检测 1、用竖式计算。 182×2 35×2 15×6 18×4 2、办公室买回4个热水瓶，每个热水瓶23元，一共花多少元？ 生独立完成后，组内交流互改，老师巡视检查正误。 四、巩固练习 1、用竖式计算。 37×2 19×5 24×3 246×2 2、检验下面各题，把错的改正过来。 17 2 6 1 8 × 3 × 2 × 5 3 1 4 2 5 4 0 3、学校教学楼共有6层，每层有12个教室，教学楼共有多少个教室？ 4、学校买来71个红皮球，买黄皮球的个数是红皮球的7倍，黄皮球买了多少个？ 生独立完成，分小组汇报不同的题。 全课小结 在这节课的学习中，你认为笔算进位乘法要注意哪些问题？ 先小组交流，再全班交流。 作业设计 《导学案》第52面。 板书设计及 教学反思 笔算乘法（进位） 例2 （1）用加法计算 （2）用乘法计算 1 8 1 8 1 8 ×2 3 + 1 8 ———— ———— 5 4 5 4