14颐和园1.pptVIP

教 法 学 法 1、学习写法 2、总结全文，激发情感  作业设计如下： 1、背诵自己喜欢的文段。 2、仿照课文的描写方法，记一次游览活动。 3、搜集有关“我国世界遗产”的资料（如诗 歌、对联、图片、故事、传说等），放入资料袋中。 4、选取颐和园中一处景点，结合课文描写，展开想象，画一幅画。 板书设计： 长 廊 长 美 佛香阁： 耸 立 万 寿 山 排云殿：一排排 金碧辉煌 美丽 湖 水： 静 绿 昆 明 湖 …… 返回 返回 南湖岛 智慧海 返回 作者是按游览的顺序，用不同的方法抓住景物的特点进行描写 。 返回 颐 和 园 * 全日制聋校实验教材第十四册 颐 和 园 本课是一篇写景游记，作者按照游览的顺序，运用生动的语言、准确的词汇和恰当的比喻，再现了颐和园这座古老的皇家园林的秀丽景色，字里行间流露出喜爱之情，是一篇培养学生语感，帮助学生积累语言、运用语言的好文章。也是培养学生的审美情趣，增强学生的民族自豪感的好文章。 教材分析 体会作者优美的语言,从中得到陶冶,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。??  情感目标 能力目标 a、通过对词句的理解,读懂课文,能用自己的话讲述课文主要内容,训练学生语言的概括能力,提高学生的阅读能力。?? b、借助课外资料理解课文内容,培养学生搜集信息的能力。 知识目标 理解课文内容,感受课文内容的优美。 教学重点 引导学生感受颐和园大而美的特点。 教学难点 学习本课的观察和描写景物的方法。 读 感 探 会 读 说 议 写 （一）复习旧知，激趣引入 （二）导读长廊，感悟学法 （三）学法迁移，自学探究 （五）布置作业，体现个性 （四）总结全文，领悟写法 颐和园导游示意图 大门 长廊 万寿山 昆明湖 其它景点 返回 自主学习： 1、颐和园哪处景色让你感受最深，如果你带着相机去，你最想在哪里留影拍照为什么？ 2、自学完成后，可以和同桌讨论， 你选的景物有哪些特点？ 3、有感情的读一读这段。 返回 绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。 长 廊 颐和园长廊共长728米,有油漆彩画14000多幅,是世界上最长的画廊 。 返回 漂母赐饭:在韩信年轻的时候以钓鱼为生,经常吃不上饭,有一位在河边替别人漂洗纱絮的老妇人,经常接济他,韩信发誓以后要报答漂母.楚汉相争时,韩信被封为大将军,协助刘邦打败项羽.韩信送给漂母一千两黄金.在漂母死后,为漂母建墓。 返回 长廊画中根据陶渊明的桃花源记绘制的彩画 返回 《三国演义》中刘备携民渡江 返回 耸立 佛香阁 返回 排云殿 返回 金碧辉煌 金碧辉煌 排云殿 返回 排云殿 返回 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。 登上万寿山能看到什么景色？ 树丛、宫墙、昆明湖、游船、画舫、城楼 返回 返回 游船、画舫在湖面慢慢地 滑 过，几乎不留一点儿痕迹。 返回 游 船 画 舫 堤岸、小岛、十七孔桥 十七个孔 百根柱子 姿态不一的狮子 返回 颐和园其它景色欣赏 返回 返回 *