议论文结构逻辑与段落推论逻辑要点.ppt

议论文写作指导 基于考场的行文逻辑结构 议论文整体行文逻辑结构 （一）引论： （二）本论： （三）结论： 议论文整体行文逻辑结构 （一）引论： 是议论文的开头部分。是提出问题部分，逻辑上一般包括四个步骤： 1、提出论题； 2、引述材料 3、提出论点。 这一部分回答的是“是什么”的问题。 议论文整体行文逻辑结构 （二）本论： 是议论文的主体部分。主要任务是分析问题。逻辑上一般包括四个步骤： 1、根据中心论点从”是什么”或“为什么”拟设分论点； 2、精选典型论据（事例、道理论据）； 3、运用最有效的论证方法（事例论证、引用论证、因果论证、假设论证、对比论证、让步论证、驳论等）来证明文章观点。 这一部分回答的是“为什么”的问题。 议论文整体行文逻辑结构 （三）结论： 结论：是议论文的解决问题部分。 就内容来说逻辑上一般包括四个步骤： 1、根据观点内涵联系现实中人们在该论题上错误的行为或认识； 2、提出解决问题的具体方法；推测可能产生的积极意义； 3、以精短的语言或呼吁或引起反思收结全文. 就结构而言,结论要呼应全篇,使文章首尾圆合. 这部分回答的是“怎么办”的问题. 引论、本论、结论 内部行文逻辑结构 议论文引论行文逻辑结构 一、引论结构： 引出论题 + 引述并分析材料 + 提出观点 二、引论三步走： 第一步：通过某种形式引出论题。 第二步：引述材料+分析材料 第三步：结合相应的背景提出充分严密的观点 引论行文逻辑结构第一步：引出论题 作文例题1： 题目：阅读下面的材料，根据要求作文。 著名学者顾颉刚大学毕业后花几年工夫，写了许多文章，来做孟姜女故事研究：“有人问我：‘你做的这种研究到底有什么用处?’我对于这个问句只有一句话回答：‘没有什么用处，只是我的高兴!’” 他1924年写的论文《孟姜女故事研究》被刘半农誉为“二千五百年来一篇有价值的文章”。 这则材料引发了你怎样的思考与感悟?请选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的议论文。 几种引出论题的逻辑结构（ ① ② ） ①名言（包含准备论证的观点内涵的名言）+结合论题内涵进行现实性理解或质问（引出对论题的思考）。 ②提出论题+现实生活中人们对该论题的两种相对立的表现或看法+质疑思考论题的意义。 ①爱因斯坦曾说：过分强调实用和实际的目的，直接导致伦理的损害。诚如斯言，当下人们在做事之前唯 “有何用处”是问，这难道就是真正的智慧之举吗？ 。 ②生活中，在决定是否行动之前，有的人努力评价个中得失，拒绝为“无用”之事，唯“有用”是图；有的人胸无机巧，常做世人看来“无用”之事。在这人人都追逐价值最大化的当下，二者之为孰是孰非？ 几种引出论题的逻辑结构（ ③ ④ ） ③引用名言，开门见山，提出现实中人们在该论题中的错误认识。 ④引用名言，开门见山，提出在该论题中应有的理智的的正确认识。 ③夏尔·丹齐格曾积极主张“无用阅读”，然而世人行事总是奉“有用”为圭臬，而对那些看似“无用”之事情唯恐避之不及。 ④印度诗人泰戈尔曾说：“只管走过去，不必采了花儿来保存，因为一路上，花儿自会开放。”诚如其言，一旦我们树立目标，便应放下身外之物，执心而求，一往无前，终有一天，我们定能抵达那开满鲜花的成功彼岸。 几种引出论题的逻辑结构（ ⑤ ⑥ ） ⑤开门见山，根据论证需要，直接引述材料，并提出质疑矛盾或关键信息的思考。 ⑥以自然之物的事理进行类比，引出对论题的思考。 ⑤世人无法理解顾颉刚对孟姜女故事这看似无用之物的研究，到底是怎样的价值判断让他们陷入对顾颉刚的质疑与茫然之中？ 论题：法律与人情 ⑥生活中，我们很清楚河流奔腾得再欢快也必须在堤岸的约束下，法律与人情又何尝不是如此呢？ 。 引论行文逻辑结构第二步：引述材料+分析材料 引论第二步行文逻辑结构（一） ①结合观点内涵节选关键信息，陈述式引述材料。 ②抓住关键信息中的矛盾点进行追本溯源的原因分析： 1、错误认识产生的原因； 2、论题正确的深层内涵） 例（一）：陈述式引述材料， 理性思辨，化无用为有用 庄子说：“人皆知有用之用，却不知无用之用也。” 一如世人无法理解顾颉刚对孟姜女故事的“无用”研究一般，他们孜孜以求的是那些计较于功利得失的所谓 “有用”之事，这样的认识这无疑功利主义的谬误的直接体现。 事实上，事物之有无用处，不能只以个体的功利目的作为评判标准，也不能以其是否能产生物质价值作为唯一的衡量尺度。而应该站在事物价值的不同角度，拒绝“二元思维”的功利评判，积极地汲取各种事物的不同养料，去成就生命的不同向度的高度。