肺和呼吸2013.10.29教案.ppt

实验注意事项： 1、组长负责活动安排 2、实验器具轻拿轻放 3、小组讨论轻言慢语 4、操作记录字迹工整 5、实验完成器具归位 实验注意事项： 1、组长负责活动安排 2、实验器具轻拿轻放 3、小组讨论轻言慢语 4、操作记录字迹工整 5、实验完成器具归位 实验注意事项： 1、组长负责活动安排 2、实验器具轻拿轻放 3、小组讨论轻言慢语 4、操作记录字迹工整 5、实验完成器具归位 实验注意事项： 1、组长负责活动安排 2、实验器具轻拿轻放 3、小组讨论轻言慢语 4、操作记录字迹工整 5、实验完成器具归位 实验注意事项： 1、组长负责活动安排 2、实验器具轻拿轻放 3、小组讨论轻言慢语 4、操作记录字迹工整 5、实验完成器具归位 实验注意事项： 1、组长负责活动安排 2、实验器具轻拿轻放 3、小组讨论轻言慢语 4、操作记录字迹工整 5、实验完成器具归位 实验注意事项： 1、组长负责活动安排 2、实验器具轻拿轻放 3、小组讨论轻言慢语 4、操作记录字迹工整 5、实验完成器具归位 实验注意事项： 1、组长负责活动安排 2、实验器具轻拿轻放 3、小组讨论轻言慢语 4、操作记录字迹工整 5、实验完成器具归位 一个人肺活量是由哪些因素决定的？ 一个人肺活量是由体力、呼吸肌强弱、肺组织和胸廓弹性、呼吸道通畅程度等因素决定的。 实验注意事项： 1、组长负责活动安排 2、实验器具轻拿轻放 3、小组讨论轻言慢语 4、操作记录字迹工整 5、实验完成器具归位 实验注意事项： 1、组长负责活动安排 2、实验器具轻拿轻放 3、小组讨论轻言慢语 4、操作记录字迹工整 5、实验完成器具归位 实验注意事项： 1、组长负责活动安排 2、实验器具轻拿轻放 3、小组讨论轻言慢语 4、操作记录字迹工整 5、实验完成器具归位 实验注意事项： 1、组长负责活动安排 2、实验器具轻拿轻放 3、小组讨论轻言慢语 4、操作记录字迹工整 5、实验完成器具归位 * 肺和呼吸 执教者：浦口区人民小学 周萍 小学科学五年级上册 在呼吸时，空气要进入我们的哪些器官？ 鼻腔 气管 咽喉 支气管 肺 鼻腔 气管 咽喉 支气管 肺 咽喉让气体进入气管。 气管是圆筒形的管道，上接咽喉，下端分为左右支气管。 肺里密布毛细血管，空气中的氧气经过肺进入血液，血液中的二氧化碳进入肺，然后排出体外。 鼻腔里有鼻毛和黏膜，能捕获灰尘和病菌，鼻腔还能温暖和湿润空气。 左右支气管伸入肺，并在肺里分成许多更细小的支气管。 其它气体 氧气 （约20%） 其它气体 氧气 （约20%） 其它气体 ? 二氧化碳？ 实验记录单2： 第 组 实验：人体呼出的是什么？ 假设：人体呼出了大量的二氧化碳 过程：____________________________ ____________________________ 结果：____________________________ 结论：____________________________ 实验记录单2： 第 组 实验：人体呼出的是什么？ 假设：人体呼出了大量的二氧化碳 过程： 澄清石灰水 + 空气 澄清石灰水 + 呼出的废气 现象：1、空气瓶________ 2、废弃瓶________ 结论：人体(有、没有)呼出了大量的二氧化碳。 实验注意事项： 1、实验器具轻拿轻放，拿、放玻璃片小心别划伤手指。 2、小组讨论轻言慢语。 3、实验完成，组长负责收好实验材料并送至讲台。 测量方法： 深吸一口气吹大一个气球，测气球最宽处的周长，比一比，小组内谁最强，做好记录。 肺活量： 一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是你的肺活量。 肺活量大意味着呼吸系统功能好，能为身体提供足够多的氧气，能够胜任比较大的体能消耗。肺活量大心肺的