p53例5路程时间速度.doc

备课时间 10月日 主?备?人 主?备?人所在单位 小学 复备时间 10月日 授课教师 授课教师 所在单位 小学 课????题 路程 时间??速度 课????型 新授 课时分配 1课时 第? 1?课时 上课时间 ? 项????目 内??????????????容 教 ? 学 目 标 知??识 能??力 1、在实际的情境中，理解路程、时间与速度之间的关系。 2、根据路程、时间与速度的关系，解决生活中简单的实际问题。 过??程 方??法 结合教学内容，培养学生的思维灵活性，激发学生学习数学的兴趣。 情??感态?度?价值观 在实际的情境中，进一步体会学习数学的重要性。 教学重点 理解路程、时间与速度的关系。 教学难点 理解路程、时间与速度的关系。 教学、教具（课件）准????备 多媒体课件 教???????学???????流?? ???程 ?? ? 教 ? ? 学 ? ? 环 ? ? 节 ? ? ? ? ? 教 ? 学 环 节 教???师???活???动 预设学生活动 导学提示 1、完成的学生打开课本第53页，观察课本上的方法与自己的有什么区别和联系？ 2、实在想不出方法的学生也打开课本第53页，自学课本上的方法并记录疑问。 3、思考什么是路程，什么是时间，什么是速度？你能举个例吗？会画图来说明吗？ 4、路程、时间与速度有什么关系呢？ 5、能介绍几个生活中关与速度的例子吗？ 6、你还有什么问题？ 二、练一练 教材53页第2题。 三、查一查，适当辅导。 独立完成教材54页7题，对于学生不会的，老师给予适当的指导。 四、辅导 小陆家到学校的路程是?600?米，他步行的速度是?60?米/分，小陆从家出发步行?9?分钟能否到达学校？（你有不同方法吗？） 五、收获盘点 从知识掌握、主动学习、小组合作、大胆交流等方面谈收获。 学生自学? 学生自学检测 （一）小轿车每小时行驶60千米，2小时行驶了120千米。 路程是????????????时间是???????? 速度是??????????? 提问： 1、什么是路程？什么是时间？什么叫速度？（出示速度的概念） 2、路程、时间、速度之间有什么样关系？ （二）填一填 1、小轿车每小时行驶60千米，2小时行驶了120千米。 路程是????????????时间是???????? 速度是??????????? 2、公交车每小时行驶70千米，3小时可行多少千米？ 算式：??????????????????路程＝ 3、飞机10分飞行120千米，飞机每分飞行多少千米？ 算式：??????????????????速度＝ 4、王红每分步行60米，王红家到学校1200米，她从家步行到学校要多长时间？ 算式：??????时间＝ ? 板 书 设 计 路程???一共行了多长的路 ?????速度???每小时（或每分钟等）行的路程。 ?????时间???行了几小时（或几分钟等）。 ??????速度×时间=路程 ??????路程÷时间=速度 ??????路程÷速度=时间 ? 课 后 反 思 通过对生活中实例的自主探索来明确路程、时间速度三者间的关系，有效地把握好教材，具体表现为以下两个特点： 1、让学生在具体、熟悉的情境中学习路程、时间和速度的有关知识，真正理解三者间的关系。 2、在学习的过程中特别关注学生的学习过程，让学生在自主探究的过程中建立起路程、时间、速度三者间的关系，从而培养学生的自主学习能力和分析问题、解决问题的能力。帮助学生在实际情境中理解速度的意义，这是本节课的难点。所以教师在引导学生得出速度与时间和路程的关系式的后，又提供三个情境，让学生口算出3个运动物的速度。而这3个物体的速度分别是火车、自行车、运动员在1时、1分、1秒的时间内行驶的路程。在此基础之上，让学生来谈谈对速度是怎样理解的，当学生理解到1时、1分、1秒这样的时间内行驶的路程就是速度时，教师给出“单位时间”的概念，进而引导学生概括出“速度”的意义，既体现了从一般到特殊的数学从而发展了学生的抽象概括能力。