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19课“精彩极了”和“糟糕透了” 九年义务教育六年制小学语文第十一册（人教版） 糟糕、誊写、慈祥、谨慎 课文的主要内容是什么？ （扩题法、事+理） “精彩极了”，“糟糕透了”…… 它们像两股风不断地向我吹来。 七八岁的时候,我第一次写诗，父母是怎么评价的,我的反应是什么?  学习提示： 1、默读课文1-14自然段。 2、直线画出描写父母评价的语句， 以及“我”听到后表现的语句,批注体会。 3、想一想，作者是怎样把这些内容写具体 和精彩的，批注描写方法。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 语言 动作 神态 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 得到母亲“精彩极了”的评价，小巴迪的反应？ “我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。” 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真誊了一遍，还用彩色笔在它的周围上画了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整地放在餐桌父亲的位置上。 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。 七点半了，父亲没有回来。我等不及了。 七点。七点一刻。七点半。 还 实在 七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。 快到八点钟时，父亲终于推门而入 “妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问，我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。 语言、神态、心理 终于 得到父亲的“糟糕透了”评价， 小巴迪的反应？ 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。 我再也受不了了。我跑出饭厅，走进自己的房间，躺到床上失声痛哭起来。 湿润 沉重 冲 跑 扑 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我，不住地赞扬。 我既腼腆又得意洋洋。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。 我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？ 童年时的诗 母亲 精彩极了 父亲 糟糕透了 得意洋洋 痛哭起来 巴迪的父母对巴迪的诗为什么会有不同的看法？ 几年后，我再看那首诗时，有什么感受？ 不得不承认父亲是对的 巴迪长大后，如何看待父母的评价？ 我越来越体会到我当初是多么 。 我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。” 幸运 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉 。 所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。 赞扬、鼓励 批评、警告 点明中心 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 “精彩极了”是（ ）爱，“糟糕透了”是一种（ ）爱。这两种爱虽然（ ）不一样，但它们的（ ）却是一样的，那就是希望孩子（ ）。