朱培栋 高级计算机网络教学课件1.pdfVIP

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朱培栋 国防科技大学计算机学院 1 内 容 ? WHO :课程主体 ? WHY :开课背景 ? WHAT :教学内容 ? HOW:教学方法和计划 ? WHERE :预期达到的效果 2 学生 ? 学生的地位 ? 知识的传授对象:destination (Client) ? 研讨型教学的积极参加者:source (Server) ? 能力的实践主体:practice 课程效能= (C+S)*P 3 内 容 ? WHO :授课教师 ? WHY :开课背景 ? 选课,开课,授课 ? WHAT :教学内容 ? HOW:教学方法和计划 ? WHERE :预期达到的效果 44 网络技术对人类社会发展的影响 ? 网络对人类社会发展的影响 ? 技术发展、社会发展、新军事变革 ? 网络与新军事变革 ? 催生了网络中心战和基于信息系统的体系作战 网络 5 网络技术与其他技术 ? 网络技术发展源于多学科交叉融合(from ) ? 信息技术领域多学科融合 ? 信息科学、物理学、生物学、社会学、系统科学 ? 网络促进多学科发展(to) ? “网络时代的软件工程”“网络时代的人工智能” --内部大型网络:软件构件的互联、电路与器件的互联 ? “计算是核心,网络是基础,应用为牵引” 摘自国家科技部信息领域“十二五”规划 ? “计算社会科学”(Computational Social Science) ? 大数据“数据探索”成为科学发现的新范式 :网络分析作 为基本任务和主要方法 6 网络技术与网络科学 ? 网络科学体系正在形成 ? Web Science,Network Science ? 三网融合促进世界的网络化-Cyberspace ? Internet of People,Internet of Computer, Internet of Things(例如LBS移动社交网络应用) ? 三个世界的融合(Social/Cyber/Physical worlds) ? NCW/NCO : physical/information/cognitive (social) domains 人与社会 信息世界 物理世界 7 课程目标 ? 知识(鱼) ? 深入了解计算机网络的发展历程,把握关键网络技术及其演 化规律,明确网络技术对人类社会的作用、

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