中考作文写作提纲.pptVIP

九年级 作文指导课 作文提纲组成部分 1、题目 2、主要内容和中心：要在题目下面简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 3、结构安排：这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下几点： (1)安排好材料的组织顺序，全文一共准备分为几大段每段写什么，要以简洁的语句按照一定的顺序把材料组织起来。 (2)确定好重点写的内容：根据中心表达的需要，确定哪些内容是主要写，哪些内容是次要的。并标明“详”、“次详”、“略”的字样。 重点段又打算分几层来写，先写哪层，后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序以及表现手法。 (3)确定好开头、结尾点题 作文方法指导： 1、审清题意拟好题目 一分钟思考题意，根据指令找到写作的信息和条件，确认指令的数量、范围及主次等： 即先求“死”——注意题干中的提示语，把握题目中的限制语 其次在“死”中求“活”——拓展题目的指代义、开掘题目的隐喻义、找到题目的反向义。 可根据题意“设疑”，针对题目多问几个为什么，在设疑之中找寻材料与中心的契合点。 审清题意，拟好题目是快速列提纲的第一步。 作文方法指导： 2、确定好主题拟好首尾 用三分钟时间思考，确定文章的中心要点，拟好开头与结尾的提纲。 “意在笔先，定好中心”是构思提纲的第二步。 开头和结尾要注意点题，，例如如果我们把文章的中心要点确定为动情类的，那么文章的开头与结尾均以抒情性文字为主；如果把文章的中心要点确定为感悟类的，那么文章的开头和结尾均以哲理性文字为主。 作文方法指导： 3、择好材料精心构思 (1)选材要真实 (2)选材要小巧 (3)选材要新颖 (4)选材要深刻 选择作文素材的角度： 角度一：融入自我 角度二：关注时事 角度三：投入历史 分析三份提纲 第一份 题目：《记一次劳动》 段落：（1）开头。 （2）劳动经过。 （3）结尾。 这份提纲过于简单，毫无价值，推想不出文章的内容和情节，因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分。 第二份： 题目：《他进步了》 中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小冬勇于改错的精神。 段落大意： （1）以前小冬常常打架骂人（详写）。 （2）最近小冬做了两件好事（略写）。 ①为学校栽了两棵小树。 ②放学路上拾到一个钱包，交还失主。 （3）在班会上，老师表扬了他（详写）。 这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的表现”，而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写下去，中心思想是无法反映出来的——从哪里可以反映出小冬有“勇于改错”的精神呢？ 分析三份提纲： 题目：《我的外公》 中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人 层次安排： （1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略写） （2）中心部分： ①外公利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事（以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。 ②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语言为主——略写）。 ③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主——略写）。 （3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。 这份提纲列得比较好。 第一、中心思想明确、集中，有教育读者的作用； 第二、选材新颖，各段内容都紧紧围绕中心思想，而且层层深入地写了外公不仅自己爱学习，还教育“我”从小认真读书； 第三，重点突出，主次分明，有详有略，写法多样。 实战练习 请在理解这节课的基础上，为下面两个题目分别列提纲： 《定格的画面》（并描写这个画面，200字左右） 十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢乐，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。 《在我们这个年龄》 一、题目： 二、中心（主旨）： 三、结构：开头：（1） 主体： （2） （3） （4） （5） 结尾: （6） 《定格的画面》 题解：“定格”体现了画面的意味无穷，令人