个案分享二何彦辉.pptVIP

新界婦孺福利會梁省德學校 何彥輝 跨課程閱讀：教師經驗分享 教師經驗分享： 一、緣起 二、教學過程 三、教學成果 四、個人反思 一、背景： 1. 緣起 1.1 回應跨課程學習趨勢 1.2 戰爭距離我們很遠？ 1.3 我們希望培育怎樣的學生？ 2. 單元組織 2.1 圖畫書 2.2 兒童散文 2.3 圖文書 中文科學習材料 教學設計 古詩 《十五從軍征》、 《春望》 戰爭對軍人及百姓的影響 哲學故事 《和平萬歲》 貫穿整個單元 生活散文 《童年的我》 在地理上感受戰爭在我們附近 圖畫書 《世界上最美麗的村子》 在時空上感受戰爭在我們附近 圖畫書 《不是我的錯》 戰爭與我們無關嗎？ 延伸閱讀 圖畫書 《馬戲團來到我的村子》 在時空上感受戰爭在我們附近 少年小說 《戰火下的小花》 戰爭同兒童的影響 圖文書 《第94隻風箏》 思考終止戰爭的方法 圖畫書 《馬鈴薯啊，馬鈴薯》 思考終止戰爭的方法 二、教學過程 認識戰爭：戰爭是人類的天性？ 70年前的悲痛：我的祖父母原來也經歷過 戰爭 戰爭就在我們附近 如何面對戰爭：戰爭與我無關嗎？ 文學創作 個別指導與小組評鑑 全班評講與小組評鑑 2. 70年前的悲痛：我的祖父母原來也經歷過戰爭 2.1 以兩篇生活散文〈可怕的回憶〉、〈困乏與折磨〉引入 3. 戰爭就在我們附近 3.1 閱讀圖畫書《世界上最美麗的村子》 4. 如何面對戰爭：戰爭與我無關啊！ 4.1 閱讀圖畫書《不是我的錯》 三、學習成果 1. 對戰爭的理解 2. 對教材的理解與表達 3. 為戰火下的兒童所寫的故事 三、學習成果 對戰爭的理解 1.1了解戰爭的本質 1.2思考戰爭所帶來的影響 1.3通往和平的道路 三、學習成果 1. 對戰爭的理解 對教材的理解與表達 2.1對文字的理解與表達 2.2對圖像語言的理解 三、學習成果 1. 對戰爭的理解 2. 對教材的理解與表達 為戰火下的兒童所寫的故事 四、個人反思 1. 為什麼要進行跨課程學習？ 2. 如何有效推行跨課程閱讀單元？ 3. 教學主題與內容 4. 思考教學的開展 5. 教材與教法 * * * * * * * *