图文转换之漫画类范例.pptVIP

这小子，现在看见我们也不打招呼了！ 讽喻有些依权附势而目空一切的人。 听说他的主人当局长了。 3、夸张的神态与动作 关注主体，找准对象，留意画注 仔细观察这幅漫画，指出其寓意是否正确 讽刺了生活中那些要钱不要脸的人。 要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由果及因，挖掘隐含信息。要比喻象征。 揭露了人类滥砍滥伐的行为给生态环境带来严重破坏，野生动物面临严重生存危机。 1.细看画面构成，明确画面指向。 2.找准讽刺、颂扬的对象。（有标题的，一般多是标题） 3.联系现实，运用联想想象，揭示本质。 （画面—社会生活，物—人，人一一类人） 即时巩固（2012江苏）阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（5分） 这幅漫画形象地提醒人们： 参考答案：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。 课堂小结 题型一：描述画面的解题步骤： 第一步：细读画面信息（背景、人、物、文字、标题等不要遗漏，逐一分析）。 第二步：客观描述画面（抓住特征）。 3、 注意说明的顺序（总—分—总） 1、读懂画面主体各因素间的关系。 2、找准讽刺、颂扬的对象。（有标题的，一般多是标题）。 3、联系生活，由表及里，揭示本质。 题型二：揭示寓意的解题步骤： 07年四川卷 根据下列要求为漫画《大扫除》写一段文字。（5分） 要求 ：（1）概括说明画面主要内容。 （2）点明漫画寓意。。 《大扫除》 “画面是什么？” “标题是什么？” “寓意是什么？” （主体 ？事情？对不对？为什么？） （夸张处、细节） 联想：画面——生活 课堂综合实练 《大扫除》 （1）这是一幅名为《大扫除》的漫画，一个女同学和一个男同学在进行着大扫除，他们累得满头大汗，而班长却背着双手在一旁，看着他们劳动。（4分） 参考以下答案，给自己的答案评一评分 （2）讽刺了不以身作则的干部。（4分） 综合练习 阅读下面这则漫画，然后回答问题。 （1）概括画面的主要内容。（4分） （2）揭示漫画的寓意。(2分) 参考答案 （1）画面内容：图的上方是戴着望远镜的小狗带着三只小狗前进，图的下方是一只带着盲眼的小狗，它拄着拐杖，在它们的前面有个地洞，但前面明眼的小狗没有看见脚下的地洞，都掉入洞中，而盲眼的小狗绕过地洞安全而行，地上留下一串脚印。 （2）寓意：告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远；不应盲目跟从，而应脚踏实地亲自实践。 一看：漫画的标题（告知或暗示漫画的主题） 二看：漫画中的构成要素（抓住他们之间的联系） 1.主体（一个或多个；人或物）。 2.“次主体”（其他人或物）。 3.要素的动作、神态、服饰、身份等。 （这一过程要按照一定的逻辑顺序）。 三看：漫画的语言文字、符号。认真思考这些 语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我 们弄清漫画寓意的金钥匙。 四看：漫画的夸张之处 夸张之处往往就是漫画的弦外之音。 一联系：联系社会现实 画面—社会生活，物—人，果—因 解题思路——“四看一联系” 拿到漫画仔细看，客观描述是关键 联系现实说寓意，讽刺告诫打头站 成竹在胸后落笔，按问答题把分赚 布置作业 《高中新课标》同步训练P100页，第二题。 * 江苏省灌云高级中学 * 欣赏漫画—— “吹” 虫 成 龙 2017届高考专题复习 图文转换 表文转换 图 文 转 换 徽标类 图片类 表格、曲线、 柱形图、饼形图 类型回顾 漫画类 独具慧眼识漫画—— 图文转换之漫画题 三维目标 1、了解漫画的概念。 2、明确漫画的构成方式及考查方式。 3、运用学到的知识解答漫画题。 教学重难点 明确漫话的构成方式及考查方式，学会解答漫画题。 何为漫画？ 一、漫画的概念 漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。 多取材于社会现实和热点问题，通过夸张、比喻、象征、对比等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。 标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。 主体：是画面各“因素”构成的情景； 注释（可以没有):是对画面情景的文字提示与注解。 漫画的构成： 二、漫画构成：标题、主体、画注。 标题，即题目，往往告诉人们漫画的主题思想，有的虽没有标题，但一定有鲜明的主题。 主体，组成漫画的各个要素，包括人物动作、对话等。 画注，对漫画内容与主题的提示、注解。（可以没有） 2010-2016年漫画题分布统计 试 题 分 布 试