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当代青年发展问题之三 青年发展过程中的失范问题 政法学院 青年的本质特征：发展性 马赫列尔：青年的目的性取向 前景性展望、前景距离、前景性自由、前景性变动 一、如何理解失范？ 案例：华中科技大学情侣跳楼事件 失范的两种形态： 对现行的社会规范的违反——越轨行为 某些时空条件下缺乏必要的规范——无规可循 所谓失范，就是在人们用社会认为合法的制度化手段不能实现自己的目标的时候发生的行为。所以，失范所揭示的是个人（或群体）目标以及实现目标的方法与社会规范之间的关系。 二、个体适应社会的5种行为模式 遵从——认同、接受社会倡导的目标，遵循社会认可为合法的制度化手段； 创新——认同、接受社会倡导的目标，但不遵循（拒绝采用）社会认可为合法的制度化手段； 形（仪）式主义——盲目坚持社会认可为合法的制度化手段； 反叛——反对或部分接受、部分拒绝社会倡导的目标和制度化手段，但期望创立新的社会目标和制度化手段。 退隐——既不反对社会倡导的目标，也不遵循社会认可为合法的制度化手段。 二、个体适应社会的5种行为模式 二、个体适应社会的5种行为模式 遵从——认同、接受社会倡导的目标，遵循社会认可为合法的制度化手段； 创新——认同、接受社会倡导的目标，但不遵循（拒绝采用）社会认可为合法的制度化手段； 形（仪）式主义——盲目坚持社会认可为合法的制度化手段； 反叛——反对或部分接受、部分拒绝社会倡导的目标和制度化手段，但期望创立新的社会目标和制度化手段。 退隐——既不反对社会倡导的目标，也不遵循社会认可为合法的制度化手段； 三、失范行为对社会的作用 失范可能有害，尤其是长期或广泛的越轨将导致社会功能失调 它使生活不可预知并充满危险 如果失范行为流行，就可能弱化人们遵守社会规范的动机 失范行为对社会的积极作用 有助于社会规范的建设、澄清与定义 能带来社会系统所需要的变迁 能增进群体的团结 促使人们更愿意遵从社会规范 四、失范行为对青年发展的作用 消极的失范行为（反叛、形式主义） ——阻碍，如犯罪、违纪等 积极的失范行为（创新、反叛） ——促进，如改革、学术创新等 中性的失范行为（退隐） ——避免冲突 五、青年失范行为的控制问题 青年失范行为的外在（社会）控制 实质：强制遵从 正式的社会控制机制：社会产生专司社会控制之责的组织和职位。如警察、法官、监狱看守和律师等，立法机构、社会工作者、学校和教师、神职人员、精神病医师和医生等也将承担部分责任。 非正式的社会控制机制：通过日常生活中与我们互动的那些人的行动来实现。非常有效但效果有限。 五、青年失范行为的控制问题 青年失范行为的内在（自我）控制 实质：自觉遵从 机制：对群体或社会的规范的认同。内化的社会规范导致自责、负罪感，从而在态度和行为上表现出对规范的遵从，失范行为很可能被放弃。 如何实现认同：通过教育、管理与自我教育促进青年对社会规范的内化 管理如何有助于对社会规范的认同？ 六、青年发展环境的优化 建立健全与社会主义市场经济相适应的社会规范 健全法律体系 完善管理制度体系 建立道德规范体系 倡导文明新风，优化社会风俗习惯 强化社会管理，减少社会失范现象 形成鼓励青年创新的社会氛围 防止越轨，引导遵从，鼓励创新 自选作业2 当前大学生中存在哪些比较普遍的失范行为？应该如何评价这些失范行为？ 从与社会的关系和对自身发展的作用角度 网络领域的失范现象讨论 具体表现、原因及其对网络世界、社会、青年发展等的影响，应对策略等 * 当代青年发展问题 3 * ccnuwan@126.com 万美容 对未来的追求与现实条件的限制 青年的现实与未来 二者构成协调性、建设性互动关系 青年自我发展与社会发展 青年与社会的关系 生理成熟与社会成熟趋向平衡 生物（自然）性与社会性 青年个体内在发展 发展的结果 发展中的矛盾表现 考察角度 背俗 悖德 违纪 违法 退隐 / / 反叛 － ± 形（仪）式主义 + + 创新 － + 遵从 + + 行动模式 手段 目标