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* 三、口语词汇和书面语词汇 二者之间的四种关系： 一、二者通用： 山 水 河 读书 生产 跑 跳 高 低 二、二者有对应关系，是同义词或近义词： 美——美丽 心眼儿——心 压根儿——根本 蹓达——散步 三、二者无对应关系，但能找到一个语体上的中性词作为对应物： 空当口=空隙 拉扯口=提拔、抚养、牵扯 匮乏书=缺乏、穷乏 凌虐书=欺侮、虐待 四、二者不仅无对应关系，而且无中性词与它们对应，要用其他词语去解释它的意义： 联袂书=手拉着手 拉下脸口=打破情面 敛容书=收起笑容 老好人口=随身附和的人 二者的运用情况： 口语词： ?人们生活工作中最习用的部分，为群众最熟悉，显得亲切，又有丰富的形象生动的表达，显得很活泼 ?通讯、文艺作品，如：那个秃脑袋的老家伙咧了咧三瓣嘴 书面语词： ?为了特种目的用于特定的程式中的，为了简明和得到某种特定的修辞色彩，在特定的文体中常常有特殊的用词，如：呈报、批示（公文用语）谨、致意、阁下、回访（外交文件用语） ?政论和学术用语，为说明政治问题和学术问题所必需，如：民意、舆论、具体劳动、抽象劳动 ?历代文学创作积累下来的丰富的词汇遗产，后代文艺创作，常常根据需要，运用吸收不同风格不同表现力的词汇，使文艺写作的书面语显得很有表现力，如：这是一个风景优美，水草肥沃的地方。 二者的辨认： 要在产期的语言学习和语言运用中去感受，增强这方面的语感，如： 部分双音书面语合成词多带生僻语素（联袂、绚丽、教诲、头颅），部分口语词带弱化语素“子”“儿”“头”及其他单音多音的弱化语素（脑瓜子、爷们儿、黑不溜秋、里头） 使用时注意： 在需要自然地说明问题、叙述事实时，应避免用书面语词汇，如： *彭同志是否也要到县城去？ （去”是否“，末了加”吗“） *他一个寒假阅读了三本新小说。 （“阅读”改为“读”） *你既然没错，何必惧怕人家批评呢？ （“惧怕”改为“怕”） 四、标准语词汇和方言词汇，社会习惯语 几个概念： 标准语：一个民族的共同语，在汉语来说指普通话（以北方话为基础方言，以北京音为标准音，以典范的现代白话文著作为语法规范） 方言词：?指普通话以外的各个方言的词语和作为普通话基础方言的北方话中一些地区性的词语；?指被普通话吸收的方言词。 这里说的方言词指前一个意义。 社会习惯语：是各种社会集团和职业集团内部使用的词语。 普通话词汇同方言词汇的差别： 1、意义相同，说法不同（语素、字、音都不同）。如： 小偷 北京 小偷儿 菏泽 小偷 成都 偷儿 昆明 毛贼 2、同一个词（语素同，书面形式同），含义不同，如： 饺子 湖北、闽西、客家话称馄饨 3、表示同一方面意思的词汇构成不同。这指的是表示同一方面事物现象时所用的词不同。如普通话和苏州话比较： 普通话 苏州话 吃饭 吃饭 喝汤（水，茶，酒） 吃汤（水，茶，酒） 吸烟 吃烟 普通话对方言词的吸收原则： 1、基础方言中方言色彩很浓的词，只在某些个别地区运用，有完全同义而比较普通的词代替，这种词可不看作普通话词汇，如： 山西、陕西的 地板（地）、婆姨（老婆） 2、北方话中说法不一致的，用比较普通的作为标准，如： 南瓜——北瓜——倭瓜——香瓜 3、基础方言中同名异实的，涵义以北京话为准，如： 北京话 在某些地区的涵义 白薯 芋头 老爷 公公 4、吸收适用和需要的方言词，如： 西南话 晓得 打摆子 耗子 名堂 粤语 雪糕 冰淇淋 靓 生猛 方言词的运用： 在文章和文艺写作中，根据需要，适当运用方言词可以丰富表现力，如： “娃们有馍吃了嘛！青稞，娃们吃了肚里难受，楞闹哄哩。……”（柳青《创业史》） 但不能滥用方言词。下面是一般报刊发表的文艺作品中的例子，作者将一般的名词、动词、形容词也换成了方言词，这是不妥当的，如： 从此，小两口没明没夜地下苦，创立家业。 （“下苦”可改为“辛苦劳动”） 谁知王大嫂听了这话，很不悦意。 （“悦意”应改为“高兴”） 社会习惯语的分类： 1、专门术语（各科学部门运用的的术语） 如： 数学术语 质数、分数、立方、平方、微分