新课标人教版数学五年级下册《异分母分数加减法》之二讲课.ppt

* * 小丽写数学作业用了 小时，语文作业用了 小时， 小明写数学作业用了 小时，语文作业用了 小时； 请列出相应的算式表示下面的问题。 小丽两门作业共用了？小时 小明两门作业共用了？小时 + = + = 小丽写数学作业用了 小时，语文作业用了 小时， 小明写数学作业用了 小时，语文作业用了 小时； 小丽两门作业共用了？小时 小明两门作业共用了？小时 + = + =? 下面两个分数的加法可以直接说出答案的是哪个？ + =? 请同学们以同桌为单位展开讨论 怎样解决这个问题 . (大家也可以准备纸模型，用不同颜色的分别表示两个分数,尝试答案) + = 解: (一) (二) 翻折展示 + =? + = 解: (一) (二) 翻折展示 你认为异分母分数相加,最关键的地方是什么？ 关键是先通分把异分母分数化成同分母分数; 你认为异分母分数相加怎样计算？ 异分母分数相加,先通分,然后按照同分母分数加法法则进行计算。 - =? 解: - = 类似的, 异分母分数相减,先通分,然后按照同分母分数减法法则进行计算。 + =? + = 解: - =? 解: - = 异分母分数加减法法则 : 异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分数加减法的法则进行. 例1 计算（1） （2） （3） 课后练习1