英语专四听力技巧课件.pptVIP

TEM-4 Dictation 首先，必须提高听力水平，熟悉英美国家的说话发音的不同方式，语音语调；其次对于大纲中所列单词和短语，不仅要认知，而且会熟练拼写 。另外考生可以利用二读三读时的停顿，一般地说，二读时，某个意群如有停顿，接下去是另一意群，那么两者之间可能有符号，如逗号，也可能没有。此外，要充分利用语法知识进行分析，如单复数是否一致?上下文时态是否相配?大小写是否恰当?介词搭配或词语用法是否合乎规范?前后语意内容是否通顺等。 加强记忆和速记能力。有时候，听的内容都懂了，但由于记忆的问题或时间的问题没写下来，因此在平时的训练中，有意识地不是以单个的词而是以意群为单位进行理解和记忆；在短暂的停顿空间，如果时间来不及，可以选用自己熟悉的缩写形式或符号记录，等以后有时间时再复原。这种速记能力也要靠平时的多练，才能获得。 根据评分方式，学会取舍。因为听写的评分不是根据写出的单词个数多少而是以是否表达清楚原文的主要意思为依据，然后以是否有小的错误，如单复数?大小写?定冠词等分层次扣分，也就是说，扣分有主要和次要信息之分，因此听的时候也要分清重点和非重点；另外听写的全部内容根据意群分成15分，每个意群最多扣一分，如果在听的过程中有个别词或词组一下反应不出来，就不要苦苦纠缠单个的词，要跟着录音进行下一意群的听写，避免个别词或句的错漏影响对其它内容的听音。 A. 小错误：　　1)单词拼写错一到二个字母。例：inconvenient—unconvenient，inconvient；originally--origionally, originally； knives———nives。　　2)标点符号错误　　3)冠词，单复数错误：shells—shell；with a solution—with the solution。　　4)小错误扣分标准：小错误在一节中出现一次，留作总计；出现两次，扣0．5分；出现三次， 扣0．5分后留一小错做总计；出现四次(以上)，扣1分。　　5)未扣分小错误的扣分标准： 累计2---4个：扣0．5分。 累计5---8个：扣1分。 B. 大错误：　　漏写、加词、造词、换词(冠词作小错计)，大移位，时态错误，原文一个词变两个词。 每个错误扣0．5分。　　例： are still paid—is still paid，still paid，still pay；were used—we used；coins were—coin was；began—begun；goods—good；cloth—ciof，cloths；salt—soit；paid—payed； throughout--allthrough，through of; accepted——an acception；as payment——for payment；for goods——to goods；they——these，there．　　5．一些特例的扣分标准：　　1)下列情况不扣分： in the past—in the past,；“now”后加逗号。　　2)下列情况扣分： throughout--through out(小错误)；a piece of—pieces of(两个小错，扣0．5分)　　6．总分中如含分数的，分数舍去，留整数。如：12．5分一12分，7．5分---7分。空白卷—律打0分。 如果听到生词，或者是一个词突然记不起来怎么写了，不要慌，先留个位子，接着往后写。写完后，念第三、四遍的时候再回忆。如果实在是写不出来这个单词，不能留空，可以自己杜撰一个符合上下文语境的词。如果留了空，一句话不完整，就算做是一个broken sentence，这一句话都不能得分的。而写错了一个单词只扣0.5分 Passage 在听力过程中，语言信息通过考生具备的听力速度、听力素质及记忆力，及时、准确、完整地传递到大脑。大脑对语言信息进行分捡、提炼，揭示出其表层和深层的意思，然后通过文字再现出来，这个过程就是听力理解。理解力的强弱直接影响到答案的选择。从听力测试的内容、问题设计和四个选择项的表现形式看，理解主要在两个水平上：一是对语言信息表层意思的理解；二是对语言信息深层含义的理解。表层意思的理解取决于对信息表达形式的理解，属于思维的初级活动。深层含义的理解则需要对信息进行分析和提炼方能实现，属高级思维活动。听力测试的三个部分同时包含着这两种思维活动。  ⑴识别音素很重要。语言信息的表达是通过元音和辅音字母有规律的组合来实现的。如元音字母“a”在不同的组合中有多种发音：bake，bad，bald，radar，data。而一个辅音音素可以有多种辅音字母的组合，如/f /：