统计学第1章课件1.pptVIP

第1章 绪论 第一章 绪论 第一章 绪论 本章内容 第一节 统计学的产生和发展 第二节 统计学的研究对象和性质 第三节 统计学的研究方法 第四节 统计学的基本概念 第一节 统计学的产生和发展 从统计学的产生和发展过程来看，大致可以划分为三个时期： 一、统计学的萌芽期 ㈠国势学派 产生于18世纪，主要代表人物是康令（H.Corning）和阿亨瓦儿（G.Achenwall） ㈡政治算术学派 产生于17世纪中叶，代表人物是英国的威廉·配第（W.Petty）和约翰·格朗特（J.Graunt） 二、近代期 ㈠数理统计学派 产生于19世纪中叶，代表人物法国的拉普拉斯（P.S.Laplace）和比利时的凯特勒（A.Quetelet） ㈡社会统计学派 19世纪后半叶，主要代表人物恩格尔（C.L.Engel）和梅尔（G.V.Mayr） 三、现代期（20世纪～至今） 我国统计学的发展史 新中国成立前，我国的统计学主要受英美数理统计学派的影响。新中国成立后，在社会主义公有制基础上实现了计划经济，吸收了苏联的社会主义统计学。进入80年代以后，我国计划经济体制向社会主义市场经济体制转轨，统计也进入了全面改革的现代化时期。统计科学工作者正努力建设一门具有中国特色的现代统计学。 第二节 统计学的研究对象和性质 一、统计的含义 二、统计学的研究对象 三、统计学的性质及和相关学科的关系 四、统计的功能和作用 一、统计的含义 统计一词有三种不同的含义 ： 统计工作、统计资料、统计学 统计的涵义 即统计工作的成果。 是统计工作过程所取得的各项数字资 料，又称统计指标。 如：统计年鉴、统计手册、统计图、 统计表、统计分析报告等均为统计资 料。 是研究如何搜集数据、加工整理数据和对数据进行分析的方法论科学。 目的是探索数据内在的数量规律性，以达到对客观事物的科学认识。 什么是“数据内在的数量规律性”？ 举例说明： 新生婴儿的性别比例为107：100 投掷硬币，多次试验后出现正面和反面的次数大体相同，其比值接近1/2这一稳定的数值 产量和施肥量的数量关系 统计工作、统计资料、统计学的关系： ☆统计工作和统计资料的关系： 一方面：统计资料的需求支配着统计工作的布局； 另一方面：统计工作的好坏直接影响到统计资料的质量。 ☆统计工作和统计学的关系： 是理论与实践的关系 二、统计学的研究对象 ㈠统计学的研究对象 统计学的研究对象是客观事物的数量方面 通过这些数量方面反映客观现象的规律。 “数量方面”指的是数量特征和数量关系。 （二）统计学研究对象的特点 数量性，与定性的关系 总体性，与个体的关系 变异性，与同质性的关系 三、统计学的性质及与相关学科的关系 1、统计学的性质：是一门方法论科学。 经济学科一般分为两大类别 实质性学科 方法论学科 实质性学科，如政治经济学、消费经济学等。这 类学科主要致力于事物的状况分析、规范分析， 研究“什么是？为什么是？”这一类抽象的理论问 题。 方法论学科，如统计学、会计学等。这类学科致 力于实际工作中的方法，研究“做什么？怎么 做？”等具体操作问题。 从统计学的研究对象看，应属于方法论学科。 2、统计与其他学科的关系： 与数学的关系 与实质性学科的关系 与哲学的关系 统计与数学的关系 两者都研究数量关系，但有不同的特点： 数学研究的是抽象的量，统计研究的是具体的量。 但两者有密切的关系，数学为统计学提供了数量分析的方法论基础，即具体的数量需运用抽象的数学方法求解。 统计与实质性学科的关系 实质性学科，如经济学等，是研究该领域现象的本质关系和发展变化规律。统计学则是为研究认识这些关系和规律提供合适的方法。 两者关系密切，类似于理论和实践的关系 统计与哲学的关系 哲学是研究自然界和人类社会最一般规律的方法论科学，它对一切学科都有指导作用，对统计也不例外。例如： 历史唯物主义实事求是，实践第一的观 点，对统计调查和统计资料的准确性有直接的指导作用。 辩证唯物主义从个别到一般的观点，在统计中直接表现为平均数抽象个别差异，反映一般水平的统计规律。 四、统计的功能和作用 国家统计局表述了统计的三大功能： 提供信息、实行咨询、执行监督 ⒈统计的信息功能：是统计最基本的功能，指统计提供反映现象的本质特征的数据资料