第一框生活处处有哲学课件.pptVIP

核心内容：哲学与生活的关系 1、哲学就在我们身边（哲学源于生活） （1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。 （2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 2、哲学是哲学是指导人们生活得更好的艺术（哲学指导生活） （1）哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。 （2）哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界、改造世界。 名言 人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。 —— 恩格斯 哲学是为了回答宇宙间万事万物的本质问题而诞生的。 只要我们拥有智慧，只要我们还拥有探索世界和本身的好奇，我们就必须回答宇宙万事万物的本质问题。 ??? 哲学是为了回答我们是谁，来自哪里，为什么存在于世界，我们要做什么，世界从何而来，世界归于何去，世界为什么而存在这一系列的本质问题而存在的。目前，哲学的存在是为了创造科学的世界观和方法论，并通过某种世界观的指导，采用一定的方法论，看透我们所面对的各种问题的本质。 庄周梦蝶： 两千多年前的庄子，有一次梦见自己变成了一只蝴蝶，醒来后提出了一个著名的问题：“究竟是刚才庄子梦见了蝴蝶呢，还是现在蝴蝶梦见自己变成了庄子？” 一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。” 一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。 另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。” (1)这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？ (2)想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？ 第一个同学运用了一般的思维方法，第二个同学运用了创造性思维。 方法的不同主要是由于世界观的不同、指导思想的不同 能力拓展题 一位数学家和一位哲学家用一根绳子圈地，看谁圈的面积大。数学家经过周密的计算，认为把绳子围成圆形得到的面积最大，于是就用绳子在地上围了个圆形，并宣布：“经过计算，圆周的面积最大。”哲学家不假思索地把绳子随便地在地上一围，然后站到里面，并宣布“我现在站到了自己所圈地的外面了。” 通过上述材料，谈谈你对“哲学就是智慧之学”的理解。 数学家与哲学家解决问题的差别体现出知识与智慧的差异。有知识并不等于有智慧，智慧往往表现为可以巧妙地、创造性地解决问题。哲学就是智慧之学，是对智慧的追求。在哲学的指导下，我们往往能够创造性地解决问题。 核心内容：哲学与生活的关系 1、哲学就在我们身边（哲学源于生活） （1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。 （2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 2、哲学是哲学是指导人们生活得更好的艺术（哲学指导生活） （1）哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。 （2）哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界、改造世界。 1、哲学源于 A．人们在辩论中获胜的需要 B．人们对生活状况的不满 C．人们对实践的追问和对世界的思考 D．神对人类的启示 2、中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事，如“揠苗助长”“郑人买履”“刻舟求剑”“塞翁失马”等。这些寓言故事说明哲学智慧（ ） A.源自于古典文献的流传 B.源自于哲学家充满智慧的头脑 C.产生于人类的实践活动 D.产生于人们的惊异、困惑 3、恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话是说（ ） A.认识世界是改造世界的基础 B.只要改造世界，就能认识世界 C.认识世界和改造世界都需要哲学D.哲学的智慧产生于人类的实践活动 4、哲学的本义是 A.爱智慧或追求智慧 B.辩论术 C.关于神的学说 D.圣者之言 5、“我是谁？”“生命的意义是什么？”“世界从何而来？” 对这些问题的追问 A.是毫无意义的 B.不会有任何结果 C.只能由自然科学来回答 D.已经开始进入哲学思考 6、现实生活中人们嘲笑杞人忧天是“天上本无事，庸人自扰之”，然而在今天看来，人们的嘲笑是错误的。杞人忧天的合理思想是（ ） A.预见到外部世界的发展趋势 B.看到了天地万物的变化趋势 C.触及到思考世界、思考人与世界关系的问题 D.认识到人类在自然世界面前是无能为力的 7、科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之舟；社会学家说哲学是领导社会