第2节识记并正确书写现代常用规范汉字课件.ppt

第一章 语 言 文 字 运 用 名师大讲堂 ·高考总复习语文 新课标 新高考 新理念 识记并正确书写现代常用规范汉字 考生在复习当中应该有所侧重，从高考考查的实际情况来看，应当聚焦在同音字、形近字、多音多义字和错别字上。 一、同音字 同音字指字形、字义不同而读音相同的字。因为汉字是表意文字，因而有些字虽同音，但在意义上大多是不能互相替代的，因此在书写时必须避免出现张冠李戴现象。同音字大致可以分为以下三种： 1．音同(音近)形异字，即读音相同或相近，字形不同的字 这类字由于读音相同或相近，有些甚至在语义上相似，极易造成混淆。做音同形异的试题，关键是要弄清词语的意义，本着以义取字的原则定字是最可靠的。 例如:“仗义执言”的“执”误用作“直”，“一筹莫展”的“筹”误用作“愁”，“英雄辈出”的“辈”误用作“倍”，“谈笑风生”的“生”误用作“声”等。 【例如】下列词语中，没有错别字的一组是( ) A．引申 融资 蹉跎岁月 誓死如归 B．翱翔 找茬 黯然神伤 家喻户晓 C．费解 繁衍 一见衷情 习以为常 D．福祉 脉搏 光怪陆离 拾人牙惠 · · 【解析】 A．“誓死如归”中“誓”应为“视”，“视”即看作。“视死如归”，把死看得像回家一样平常，形容不怕牺牲生命。C．“衷”应为“钟”，“衷”是内心的意思，“衷情”即内心的感情，是名词性，如互诉衷情。而“钟”是专注的意思，“钟情”指对爱情专注，具有动词性。“一见钟情”指男女之间或对事物一见就产生了感情。D．“惠”应为“慧”。“牙慧”原指言谈中所流露之智慧，后喻他人曾说之言论与见解。“拾人牙慧”常喻拾取他人一言半语为己用，或抄袭他人言论。 【答案】 B 2．音同形近字，即读音相同字形也相似的字 这类字如果误记，会生造词语。考查音同形近字时，要注意以偏旁部首辨析汉字字形，以具体语境中的字义辨形。 例如:“松弛”误为“松驰”，“穷兵黩武”误为“穷兵渎武”等。 【例如】下面各组词语中，没有错别字的一组是( ) A．缥渺 毕竟 独出新裁 沧海桑田 B．惬意 广袤 循序渐近 根深蒂固 C．融资 拘泥 不假思索 集思广益 D．接洽 布署 共商国是 另辟蹊径 · · 【解析】 A缥缈与飘渺含义都一样，但要注意两个字的搭配，丝纽旁的搭配在一起。“独出新裁”应为“独出心裁”，“独出心裁”原指诗文的构思有独到的地方，后泛指想出的办法与众不同。B“循序渐近”应为“循序渐进”。D“布署”应为“部署”。部署的意思是安排、布置(人力、任务)。“不假思索”不能写成“不加思索”。假，借助。“集思广益”的“益”不能写成“议”。注意，以上几个别字，缥或渺、心、进、布，与本字都是同音字，要注意找出同音字比较，还要注意词或语素之间的搭配。 【答案】 C 3．音同义近字，即读音相同，语义也相近的字 这类字数量虽然不多，却具有迷惑性。音同义近字出错的可能性极高，也难以根据字面意思辨别，所以要靠平时多积累，对固定词语的搭配一定要烂熟于心。 【例如】下列词语中，没有错别字的一组是( ) A．甲醇 山青水秀 灯盏 覆水难收 B．辜负 要言不烦 作祟 痴心妄想 C．机灵 同仇敌忾 勉励 挑肥捡瘦 D．田埂 委屈求全 雏形 利令智昏 · · 【解析】 A．“山青水秀”应为“山清水秀”，形容风景优美。这个词语是固定的写法，“山”与“水”对应，“清”与“秀”对应，故不能想当然写作“山青水秀”。C．“挑肥捡瘦”应写作“挑肥拣瘦”；虽然“拣”与“捡”都有“拾取”这个义项，但表示“挑选”的意思时只能写作“拣”。D．“委屈求全”应写为“委曲求全”，意思为“曲意迁就，以求保全；为了顾全大局而暂时忍让”。“委屈”指受到不应该的指责或待遇，心里难过；“委曲”在此是曲意迁就的意思，故只能用“委曲”，不能用“委屈”。 【答案】 B 二、形似字 形似字是指形体相似、差别细微的字。形似字的差别主要表现在： 1．形近音异字，即形状相似，但读音不同的字 这类字因形状十分相似，平时不注意辨别，书写时不细心，都容易出错，这类字造成错别字的原因之一是笔画错误。要区别形近音异字，就要求同学们在平时做题和书写时仔细认真，比较细微差别，注意纠正读写中马虎大意的毛病，养成正确读写汉字的习惯。要注意以读音的不同来辨别字形的正误。 例如:“戊戍变法”中的“戍”应为“戌”，“戌守边疆”中的“戌”应为“戍”；原因之二是偏旁错误，如“掂记”应为“惦记”，“掇学”应为“辍学”。 【例如】下列词语中，没有错别字的一组是(