2019年四年级英语上册 Unit 3 Look at that elephant教案3 湘少版.docVIP

2019年四年级英语上册 Unit 3 Look at that e lephant教案3 湘少版 一、教学目标 1.能听懂、会读一些简单的描述性形容词； 2.能掌握句型“Look at…”; 3.能运用本课句型口头描述事物的特征。 二、教学重点及难点 重点：描述事物。 难点：理解its， it’s。 三、教学准备 单词卡片、教学挂图、教学磁带。 四、教学步骤 Step 1 师生问候。 利用动鞥物头饰让学生感知表动物的单词，用表情体态、等表现动物的特征。 T: I’m Miss Elephant. I’m big.Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Elephant. T: I’m Miss Monkey. I’m naughty. I have a long tail . Hello,boys and girls. Ss:Hello,Miss Monkey. T: Who am I? Ss:You ‘re a tiger. T:Yes ,I’m a tiger .I’m strong. Hello,boys and girls. Ss:Hello,Miss tiger. Ss：Fine.thank you. And you ? T: I’m fine , too. Step 2 1出示图片giraffe. T;Look at this giraffe.Is it tall? Ss:Yes, it’s big . T; It’s a big elephant. T:Look at this tiger.Is it strong? Ss:Yes,it’s strong. 指导学生在单词俩侧添加图片和a.启发学生自己按同样的方法学习a fat pig ,a beautiful bird, a small squirrel 。 两人一组进行练习。 听课文C部分录音跟读 听课文D部分录音，跟读 分角色表演。 Step 3 出示课文E部分单词卡片，让学生找出规律，然后讲解字母组合的发音。2. 听课文E部分的单词和句子。3.示范书写。 分组表演。 练习。见《《练习册》》p19-20 家庭作业抄写单词背诵课文。 附送： 2019年四年级英语上册 Unit 3 Look at that e lephant教案4 湘少版 教学目标： 1．用 “It’s …”描述事物(如动物)的主要特征。 2．Look at… It’s … 3．掌握词汇：elephant, big, naughty, tail, tiger, strong, beautiful, grey, tall, giraffe, small, squirrel, fat 理解词汇：short, long, busy, make, lazy, crawl, crash, cry, crab, crocodile, cry, cream, cracker, crumbs 4．字母组合cr在单词中的发音。 教学重、难点： 1．用 “It’s …”描述事物(如动物)的主要特征。 2．教学难点： Look at… It’s … 课时安排： 教学内容 课时安排 A部分 1课时 B、C、D部分 1课时 E、F部分 1课时 Period 1 一、教学目标 1．能听懂、会读一些简单的描述性形容词； 2．能掌握句型“Look at …”； 3．能运用本课句型口头描述事物（如动物）的特征。 二、教学重点及难点 重点：描述动物。 难点：理解its、it’s。 三、教学准备 单词图片、教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1．师生问候。 2．利用动物头饰让学生感知表动物的单词，用表情、体态等表现动物的特征。 T（用大象的图片遮住脸）：I’m Miss Elephant. I’m big. Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Elephant. T(换下大象图片，用猴子的图片遮住脸)：I’m Miss Monkey. I’m naughty. (边说边翻东西)I have long tail. Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Monkey. T（换上老虎图片）：Who am I now? Ss: You’re a tiger. T: Yes, I’m a tiger. I’m strong. Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Tiger. T: How are you? Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, too. Step 2 Present