外国文学史1课件.pptVIP

二、18世纪法国文学 （一）法国的启蒙运动：“百科全书派”， 《百科全书》由狄德罗和达朗贝尔主编，启蒙思想家在撰稿时贯穿进去了反封建专制和反宗教迷信的启蒙思想，使它集中体现了启蒙运动的精神，发挥了深远的思想影响。故称这些思想家为“百科全书派”。 （二）18世纪法国文学发展概况： 代表作家作品：孟德斯鸠《波斯人信札》、伏尔泰《老实人》、狄德罗《拉摩的侄儿》、卢梭《新爱洛依斯》、《忏悔录》、博马舍《费加罗的婚姻》等。 三、18世纪德国文学 （一）历史文化背景 18世纪德国社会总体状况：分裂和落后，政治腐败，经济不振，小帮宫廷贵族仍是占统治地位的政治力量。 德国启蒙运动的特点：通过建立统一的民族文化和民族戏剧，以促进民族统一。德国不具备法国大革命那样直接进行的条件，因此，启蒙运动局限在艺术文化、精神领域。进步知识分子在文化艺术和精神领域构筑理想王国，形成了德国文学艺术和哲学的繁荣。 德国“这个时代在政治和社会方面是可耻的，但在德国文学方面却是伟大的。”（恩格斯） （二）文学发展分期： 1.启蒙运动时期（20—40年代），代表作家莱辛（德国民族文学的奠基人）代表作品美学论著《拉奥孔，或论画与诗的界限》、《汉堡剧评》等。 2.“狂飙突进运动”时期（1770—1785），得名于克林格的剧本《狂飙突进》，赫尔德是其主要理论家。主要特征：强调民族性，反对古典主义的模仿；反对封建束缚，要求个性解放；崇尚天才，反对等级因袭；歌颂自然和淳朴，抨击宫廷和上流社会的繁琐礼仪。 主要作家：赫尔德、瓦格纳、青年歌德、席勒等。歌德的《少年维特之烦恼》和席勒的 《阴谋与爱情》是这一时期重要的文学作品。 3.古典时期（1796—1804），文学高峰时期，亦称“魏玛古典主义”，代表作家：歌德和席勒。 德国文学古典时期形成的原因和背景：法国大革命的狂风暴雨，整个欧洲的动荡，使德国的一批知识分子从开始对革命的欢呼走向困惑和恐惧。从而向古代艺术中去寻找精神出路，追求纯朴、和谐、宁静的美的理想，试图用文学培养完整和谐的人格，以此来化解社会矛盾。 第三节 歌德 一、生平和创作 1.1765—1768，莱比锡大学 2.1770—1771，斯特拉斯堡大学，接受“狂飙运动”影响。抒情诗《欢会与离别》、《五月之歌》、《野玫瑰》等。 3.1771—1775，青年时代的创作旺盛期，悲剧《铁手骑士葛兹·冯·伯利欣根》、诗剧片断《普罗米修斯》、小说《少年维特之烦恼》。 4.1775—1786，魏玛从政10年。 5.1786—1788，游历意大利。 6.1788—1794，创作转折期（由“狂飙”向古典），历史剧《埃格蒙特》、《市民将军》等。 7.1794—1805，与席勒合作时期（古典时期），小说《威廉·迈特斯的学习年代》、叙事诗《赫尔曼与窦绿苔》。 8.1805—1832，创作晚期，《亲和力》、《诗与真》、《西东合集》、《浮士德》等。 二、诗剧《浮士德》 1.浮士德的传说和成书经过。 2.情节结构： 上下两部，12111行，两个赌赛，五个悲剧。 ①知识悲剧：瓦格纳 梅非斯特 ②爱情悲剧：玛甘泪 ③政治悲剧：海伦、帕里斯 ④美的悲剧：何蒙古鲁士、古典瓦普几司之夜、欧福良 ⑤事业悲剧 3.诗剧的主题：概括了欧洲自文艺复兴以来三百年间进步人士在精神文化领域的探索。 4.浮士德形象：人类的象征形象 ①勇于实践，追求不息，自强不息，永不满足 。“这就是智慧的结论：/人必须每天每日去争取生活与自由，/才配有自由与生活的享受。”结尾天使唱出：“凡是自强不息者，/到头我辈终能救。” ②矛盾对立、辩证发展 他是“善”的代表，同时又摆脱不了“恶”尤其是“欲”的成份；并且“恶”和“欲”的成份又是他前进的动力。 “有两种精神居住在我的心胸，/一个想要同别一个分离！/一个沉溺在迷离的爱欲之中，/执拗地固执着这个尘世，/别一个猛烈地要离去风尘，/向那崇高的灵魂的境界飞驰。” “灵”与“肉”，情欲与理性的矛盾在他身上交织，既互相否定又互相推动转化，在内表现为浮士德内心冲突，在外表现为浮士德与梅菲斯特的对立和结伴。 5.艺术特点： ①浪漫主义和现实主义结合 ②矛盾对比的手法 ③象征性和哲理性 第六章 19世纪浪漫主义文学 第一节 概述 18世纪末到19世纪初（1789—1830）欧洲文学的主潮是浪漫主义。 一、浪漫主义文学产生的历史文化背景： 1.时代风云变幻：1789年的法国大革命 “第一次真正把斗争进行到底，直到交战一方即贵族被消灭而另一方资产阶级获得完全胜利。”（恩格斯） “这次革命给本阶级、给它所服务的那个阶级、给资产阶级做了很多事情，以致整个19世纪，给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下度过的。” 2.社会心理震荡和“理性王国”幻灭。