新人教版初中生物复习提纲概要.docVIP

2016年初中生物复习提纲 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 一、生物的特征：1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外） 二、调查的一般方法： 1.明确调查目的 2.确定调查对象 3.制定合理的调查方案 4.调查记录 5.调查结果整理 6.撰写调查报告 三、生物的分类 （1）按照形态结构分：动物、植物、其他生物 （2）按照生活环境分：陆生生物、水生生物 （3）按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 第二章 生物圈是所有生物的家 一、生物圈： 1、生物圈的范围：（1）大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。（2）水圈的大部：距海平面150米内的水层。（3）岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 二.环境对生物的影响 1、非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 2、探究的过程：（1）提出问题（2）作出假设（3）制定计划（4）实施计划（5）得出结论（6）表达和交流 3、生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系 三、生物对环境的适应和影响 1.生物对环境的适应： （1）生物对环境的适应具有普遍性 （2）生物对环境的适应具有相对性 2、生物对环境的影响：植物调节空气湿度、调节土壤肥力;动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 四、生态系统 1、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。 2、生态系统的组成：（1）生物部分：生产者、消费者、分解者 （2）非生物部分：阳光、水、空气、温度 植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 3.食物链和食物网： 食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 4、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。 5、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 五、生物圈是最大的生态系统。 1、人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 2、生态系统的类型p29 （1）森林生态系统（有“绿色水库”之称）、 （2）草原生态系统、 （3）海洋生态系统、 （4）农田生态系统（人工生态系统）、 （5）城市生态系统（人起支配作用）、 （6）湿地生态系统（沼泽）、 （7）淡水生态系统 3、生物圈是一个统一的整体。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。 第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构 一、练习使用显微镜 （一） 练习使用显微镜 粗准焦螺旋——转动时镜筒升降的幅度大，调节它以便找到物像。 ②细准焦螺旋——转动时镜筒升降的幅度极小，调节它可使物像更清晰。 注意事项：转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升 2、 显微镜使用掌握P37-38 的图观察的物像与实际图像相反。放大倍数=物镜倍数X目镜倍数  放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。2、常用的玻片标本有：切片涂片装片 植物细胞的基本结构 （1）细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进出 细胞质：液态的，流动的 细胞核：贮存传递遗传信息 叶绿体：光合作用的场所 液泡：细胞液 线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用 观察动物细胞 观察口腔上皮细胞实验P47— 2、动物细胞的结构人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的，有细胞膜、细胞质和细胞核（1）细胞膜：控制物质的进出 细胞核：贮存和传递遗传信息  细胞质：液态，可以流动 线粒体：释放机物中的化学能，供细胞利用细胞的生活 细胞的生活需要物质和能量 物质由分子组成，在不断运动的。 细胞是构成生物体的结构和功能单位。 细胞中的物质 无机物（一般不含碳）水、无机物、氧等有机物（一般含碳，可烧）糖类、脂类、蛋白质、核酸细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。 细胞内的能量转换器：叶绿体线粒体动植物细胞都有线粒体） （1）能量的形式： ①化学能----食物中能量 ②光能---阳光 ③热能-----燃烧时放出的热能 （2）叶绿体：进行光合作用，将光能转变成化学能储存在有机物中。 （3）线粒体：进行呼吸作用，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用，相当于动力车间。 二、细胞核是遗传信息库 遗传信息存在于细胞核中 遗