科学并不神秘科技就在身边讲到科技人们就觉得这些是科学家的事.doc

科学并不神秘 科技就在身边 讲到科技人们就觉得这些是科学家的事，科技太深奥了，离我们很远，总认为科学研究要很多设备，普通人很难进行，了解不多，兴趣不浓。的确科学这东西当你不感兴趣时，它是很枯燥的，当你对它产生了兴趣时，你可能如痴如醉，历史上很多科学家在小时候就对科学产生了浓厚兴趣，我希望讲座能给大家带来一些乐趣，增加一点兴趣；科技讲座内容太广，今天我讲什么？我没有先进的设备，我只有一箱坛坛罐罐，我就用这些坛坛罐罐和大家一起探讨神秘的科学。 今天我要讲的题目是。。。。。。。（用三氯化铁溶液向标题牌上喷）。 （又在一张事先用汾汰写好标题的白纸上写好的字，当学生发现什么也没有时，用喷雾器向纸上喷洗衣粉水溶液，标题立即显示，让学生自由议论一会，接着又向纸上喷食醋，标题立即消失。） 刚才我用的水并不稀奇，其实就是用我们生活中的食醋、洗衣粉水。我们喝的茶水也可以作实验、玩魔术；你们看这是我喝的茶水，（并喝上一口，然后用吸管在茶水中搅动一下，大喊一声“变，此时，茶水立刻变成了蓝色的墨水。接着将吸管的另一端在墨水杯里搅动一下，大喊一声“变”，果然，刚刚变成的蓝墨水又变成了原来的茶水了。） 上面的变色、消色看起来很神秘，其实就是化学物质在发生化学反应时而出现的现象。生活中还有这样现象吗？举例：当你用刀子切削尚未成熟的水果时，常常看到水果刀口处出现蓝色，有人以为是刀子不洁净所造成的；用米汤写秘信，碘酒可以显色。。。。。。 化学魔术神而不秘。各种化学反应时刻发生在我们身边。 运用化学知识能玩魔术，运用物理知识是否也能玩魔术呢？我告诉大家，不但可以而且更多，用最简方法和设备做不简单实验这才不简单，用我们身边的物品就能玩。如：蛋糕盒、气球、鸡蛋、乒乓球、电吹风、茶杯、水、酒瓶、饮料瓶等 先生弟弟后生哥，石头就能滚上坡。（都不可能?） 今天我就要让石头滚上坡，但不能让弟弟先生。 现在我来演示： 石头滚上坡 原因分析：真实重心偏离几何中心，运动时物体重心还是在下移；是感觉错误。 心得体会：在科学实验中，人们常根据已有的经验来判断，只看表面现象，却放过了本质。我们要养成分析现象，透过现象抓本质的好思想。 历史上大科学家亚里士多德就犯过这样的错误 演示： 手掌钉钉 原因分析：利用受力面积的大小来改变压强的大小。 （实际应用：坦克等） 演示： 气球提杯（互动实验） 我提供筷子一双、气球一个、勺子、绳索等，要求将一个茶杯移动位置，时间越短越好，方法不限，但手不能接触茶杯。 气球提杯原因分析：气球内气体产生压力，使气球表面与杯壁紧密接触而产生较大的摩察力。 演示： 酒瓶卧钢丝（互动实验） 我提供酒瓶一只、瓶塞、重物、胶布、胶水、硬纸板、气球等，要求将酒瓶放在钢丝上而不掉下来。 原因分析：稳定平衡原理（不倒翁原理）。 不倒翁你们见过、玩过，可真正去思考过它的原理的人不多。（实际应用：货船的重物装在船底、走钢丝时人拿长杆。） 牛顿平时读书不认真，小时候学习成绩不好。有一次，他在回家的途中，看见风车在转动，而且还能帮助别人工作呢！牛顿左看右看，竟然入迷了，几乎忘了回家。他回家之后，决心也要做这样一个好玩的风车。过了一些日子，牛顿把做好的风车带回班里。班里的人看到小风车，心里都十分羡慕。只是有一个同学问他：“风车为什么会转？你能说出道理来吗？”牛顿顿时哑了，他从来没有想过，风车为什么会转？此后，他每做一件事情都要想清楚原因。最后他成为了人民心目中的科学家，发现了许许多多事情的足迹 纸杯托水（大家熟悉的） 提问：该实验说明了一个什么“物理知识”（大气压强） 杯中纸不湿 提问：将一张干燥的餐巾纸放入茶杯中，将杯子沉入水中，“杯中纸不湿”？（原因：杯内气压抵抗大气压和水压。） 纸杯烧水 现场用一张白纸做一个方形纸锅，在纸锅中加入半锅水，点燃蜡烛放在锅底下烧，不久可以看到纸锅里冒热气，纸锅并没有坏。 烧不坏的手帕 在杯子里放酒精二分，加清水一分，充分混合，用这样的混合液浸湿手帕，点燃手帕，火熄灭后，手帕依然如旧。 （因为当酒精快要烧完的时候，手帕上的水蒸发出去还不很多，仍有大量的水存在着，所以手帕就燃不着了。) （互动实验） 你有什么办法扎破气球而不爆裂？扎不爆的气球 你有什么办法将气球吹大？ 吹不大的气球 。火点电灯 原理说明　　真正点亮灯泡当然是电池发出的电能，但是启辉器的U型金属片在这个电路里起了重要的作用。原来这是一种对温度很敏感的双金属片，受热后会膨胀伸长，接通电路。移开火焰，双金属片冷却，断开电路，灯泡熄灭。 应用：温度控制（火灾报警、水开报讯、） 光路显示 用激光笔照射