计算机网络技术卢晓丽学习情境四课件教学.pptVIP

 学习情境四：中小型企业网的组建 子学习情境1：IP地址的规划与分配 教学目标 ■掌握IPv4地址的定义、表示方法、结构与分类、子网掩码。 ■掌握几种特殊的IPv4地址。 ■能够根据需求为用户合理分配IP地址。 ■能够使用最节省的方式为用户的网络划分子网，并合理分配IP地址。 工作任务 工作载体 教学实施过程 教学六步法：资讯、计划、决策、实施、检查、评价。 IP地址的规划与分配: 　　：根据任务书查阅资料，规划设计网络，设计IP地址的分配方案。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 ：根据学习情境的具体要求，确定IP地址的分配方案。 　　 ：根据以太网的解决方案，完成计算机和路由器的连接、根据工作任务的具体需求完成IP地址的规划与分配。 　　 ：学生对计算机、网络设备的配置，检查网络能否正常运行，并检测各台计算机能否Ping通。 　　 ：教师进行归纳总结，按照评价标准进行评定。 教学内容 剖析IPv4地址 二进制与十进制的转换 IPv4地址的层次结构 IPv4地址的层次结构 IPv4地址的分类 子网掩码——定义网络部分和主机部分 IPv4网络中的地址类型 计算网络地址、主机地址和广播地址 公有地址和私有地址 编址实例 子网划分 不可变长子网的划分方法 不可变长子网的划分 子网掩码的计算 计算新的子网网络ID 可变长的子网划分 学习情境四：中小型企业网的组建 子学习情境2：路由器的基本配置 教学环境 ■采用各种型号的路由器，一台PC机作为控制台终端，通过路由器的console登录路由器。 ■即用路由器随机携带的标准配置线缆的水晶头，一端插在路由器的console口上，另一端的9针接口插在PC机的COM口上。 ■为了实现Telnet配置，用一根网线的一端连接交换机的以太网口，另一端连接PC机的网口。 ■两台路由器使用V35专用电缆通过同步串口（WAN口）连接在一起，使用一台PC机进行试验结果并验证（与控制台使用同一台PC机）。同时配置静态路由使之相互通信。 工作任务 教学实施过程 教学六步法：资讯、计划、决策、实施、检查、评价。 路由器的基本配置: 　　：根据任务书查阅资料，规划设计网络，设计路由器的配置过程。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 ：根据学习情境的具体要求，确定路由器的启动与配置过程。 　　 ：根据以太网的解决方案，完成计算机和路由器的连接、通过超级终端的方式登录路由器、并进行相关配置后，能够通过远程登陆的方式管理与调试路由器，根据工作任务的具体需求配置静态或动态路由。 　　 ：学生对路由器进行远程登陆，检查路由器能否正常运行，并检测各台计算机能否Ping通。 　　 ：教师进行归纳总结，按照评价标准进行评定。 教学内容 路由器是计算机 路由器组件 路由器接口 现实中的路由表 直连网络 标准的路由表 基本的下一站路由选择算法 子网选路 统一路由选择算法中的路由表 统一的路由选择算法 IP数据报传输与处理过程（1） IP数据报传输与处理过程（2） IP数据报传输与处理过程（3） 路由器配置（1） 路由器配置（2） 路由器配置（3） 查看路由表 知识拓展 学习情境四：中小型企业网的组建 子学习情境3：静态路由 工作任务 教学实施过程 教学六步法：资讯、计划、决策、实施、检查、评价。 静态路由: 　　：根据任务书查阅资料，规划设计网络，给出多个静态路由的解决方案。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 ：根据学习情境的具体要求，确定一个最佳的静态路由解决方案。 　　 ：根据静态路由的解决方案，完成静态路由配置的一系列过程。 　　 ：学生对网络进行测试，检查公司局域网能否正常通信。 　　 ：教师进行归纳总结，按照评价标准进行评定。 教学内容 静态路由 ip route命令的语法和用途 ip route命令的语法和用途 配置静态路由 配置静态路由 教学方法与任务结果 学习情境四：中小型企业网的组建 子学习情境4：动态路由 工作任务 教学实施过程 教学六步法：资讯、计划、决策、实施、检查、评价。 动态路由: 　　：根据任务书查阅资料，规划设计网络，给出多个动态路由的解决方案。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 ：根据学习情境的具体要求，确定一个最佳的动态路由解决方案。