学会看病PPT概要.ppt

你入学的新书包有人给你拿，你雨 中的花折伞有人给你打， 你爱吃的三鲜 馅有人她给你包，你委屈的泪花有人给 你擦…… 20* 学会看病 1、自由读文，借助字典，结合课文中的句子认识本课的生字和新词。 2、自主阅读课文抓住母亲的语言和心理活动的句子，表现母亲感情的变化。 3、有感情的朗读课文，体会母亲对儿子的爱。 蔫 噢 怔 倚 艰 涩 坠 沓　　　　　　　　 忐忑 喋 （zhèng） （niān） （打蔫儿） （ō） （噢噢） （发怔） （zhuì） （jiān） （艰难） （下坠） （ dié ） （tǎn） （喋喋不休） （tè） （tà） （拖沓） （忐忑不安） （sè） （yǐ） （倚靠） （苦涩） 词语意思： 喋喋不休：唠唠叨叨，说个没完。 按图索骥：1、按照画像去寻找好马。 2、比喻墨守成规地办事。 3、比喻按照线索去寻找。 艰 涩：艰难缓慢。 词语意思： 沙漏：沙钟，是一种对时间的测量装置。 拖沓：形容做事拖拉。 聊胜于无：聊指略微。 比没有要好一点。 忐忑不安：心里七上八下安定不下来。 1、课文讲了一件什么事？ 本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。 主要内容： 思考： 1、妈妈为什么这样做？ 2、妈妈的心里好受吗？ 这篇课文多次出现了母子俩的对话，你能把母亲说的话找出来吗？ 2. “你病了。” 5. “你长大了，你得学会自己看病。” 7. “假如我不在家呢？” 9. “假如……你找不到我呢？” 12.“假如你最终也找不到你爸呢？” 14.“有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。” 16.“正是。” 18.“你到街上去打车，然后到医院。……查体温是时候不要把人家的体温表打碎了……” 母亲语言① 你能找到描写母亲心理活动的句子吗？在课文中画一画。 11、这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。 20、是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。 21、我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？ 母亲心理① 坚定 犹豫 后悔 22。“时间艰涩的流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛的收缩成一团。 担心 23、假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！ 27、孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。 自责 勇气回到心里 儿子摇摇晃晃地走了，他去看病了。那么课文中又是怎样描写“我”等待儿子回来的呢？ 时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。 担心孩子 心疼孩子 等待独自看病归来的孩子：度日如年 爱子真情 孩子看完病回来后…… 我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。 对孩子的磨炼：独自看病 对自己的磨炼：饱受担心与痛苦的折磨 考验 孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。 口授一张路线图 课文中—告诉孩子看病的程序 生活中—告诉孩子每件事该怎样做 目的：培养孩子的生存能力，让他学会生活。 责任：锻炼孩子的生存能力。 感情变化：坚决—犹豫—后悔—担心—自责—勇气重回心中