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·功夫在课外· 4、把握机遇 一个人的成名往往与关键事件、关键人物、关键时期的影响有关系。（关键事件主要就是优质课评比、教坛新星评比、青年骨干教师评比、优秀论文评比、课题申报等等）取得成功以后，往往产生“马太效应”，不断产生对自己的正面激励。 ·功夫在课外· 5、搞点教科研（1） 皮亚杰认为：中小学教师正是由于脱离了科学研究才使他们失去了应有的学术声誉和专业地位，不能像医生、律师、科学家和大学教师等职业一样享有受人尊敬的专业地位。 ·功夫在课外· 搞点教科研（2） 教科研要小、要实、要具体。主要解决五个问题： （1）课堂教学要解决什么问题？ （2）解决这一问题的理论依据是什么？ （3）采取什么方法解决这一问题？ （4）课堂教学实践的效果怎样？ （5）在实践中又出现了什么新的问题？ 结束语 在素质教育的今天，教师要上好每一堂课，除了具备优质的品格、过硬的业务水平和扎实的语言基本功外，还要更新教育观念，积极而主动地提升自己的道德素质和业务素质。 各重点中学之间的竞争，其本质是人才的竞争，是高水平教师之间的竞争，必须形成“优秀教师”的团队，只有高素质的教师才能培养出高素质的学生。 2017年元旦 讲座：关于优质课的几个问题 一．一堂好课的标准 ·一堂好课的标准· 符合课标要求，受到学生欢迎的课 符合课标要求，让学生终身难忘的课 ·一堂好课的标准· 课堂教学要以“省时高效”和“轻负担，高质量”为标准。 一堂好课应该是教师的教—— 善于启发，学生的学——积极主动。 ·一堂好课的标准· 课堂效率优化——效率提高，质量提升 （学习成绩提升，思维能力提升，创造力提升） ·一堂好课的标准· 教师要上好一堂优质课，必须做到： 讲究教学方法，提高教学效率，注重教学成绩，探索教学艺术 ·一堂好课的标准· 教师要上好一堂优质课，必须做到： 上课充满激情·态度 把握教材透彻·教材 驾驭课堂灵活·教法 课堂语言丰富精炼·基本功 ·一堂好课的标准· 教师的课堂教学，要侧重体现10项基本原则： 1、良好的班级气氛 2、丰富的学习机会 3、妥善的课程安排 4、明确的学习重点 5、扎实的学习内容 6、智慧的教学对话 7、充分的练习应用 8、学习策略的教导 9、协同合作的学习 10、教师的适度期待 ·一堂好课的标准· 教师上每一堂好课目的是： 培养德智体美全面发展，综合素质高，学习成绩优秀，特长明显，具有发展潜力和 培养前途的学生。 ·一堂好课的标准· 课堂教学应注重启发式。不愤不启，不悱不发。 要做到启发式教学：一是教师要充满激情，对学生充满期待；二是学生的积极参与 二、关于教案的设计 ·关于教案的设计· 全国名师于永政说：“教学艺术来自对教材的准确把握。” 准确理解把握教材，一是课精心备课，二是课后认真反思。 ·关于教案的设计· 教案的设计不要模式化，不光是完成知识层面，更重要的是能力、思想和行为层面， 注重联系实际和热点焦点。 ·关于教案的设计· 体现新课程理念的教案设计要求有教学内容、学生活动、教师活动、设计意图这四个方面： 教学内容学生活动教师活动设计意图 教学内容 学生活动 教师活动 设计意图 三、关于课堂教学 ·关于课堂教学· 1、课前准备 上课之前提前打开电教设备或板书，展示 上课章节，节约时间。 借班上课时提前进教室与学生沟通，联络感情。 ·关于课堂教学· 2、课堂提问（1） 前苏联心理学家维果斯基认为：“‘最近发展区’是存在于学生的‘现有发展水平’和‘即将达到的发展水平’之间的差异，教育措施只有作用于‘最近发展区’，才能真正地促进学生的发展。” ·关于课堂教学· 课堂提问（2） 苏霍姆林斯基说：“学生从他的话里感觉到他的思想是停滞的、僵化的。教师不尊重‘思想’，学生也就不尊重教师，然而更加危险的是，学生也像教师一样不愿意思考。” ·关于课堂教学· 课堂提问（3） 著名语文老师于漪说：“只有当教师给学生带来思考，用思考来使学生折服和钦佩的时候，他才能成为年轻心灵的征服者、教育者和指导者。” ·关于课堂教学· 课堂提问（4） 要努力设计思维含量高，激发学生学习兴趣，引发学生思考和探究，有利于培养学生良好思维品质，特别是创造性思维的问题。 ·关于课堂教学· 3、电教手段 课件制作要风格一致、实用、篇幅适中 不能过于花哨、篇幅太多，这样会冲