共价键说课.ppt

* * 选修三：物质结构与性质 新课标理念 新课程注重化学知识与科学精神、 人文精神的融合，注重在教师的引导下 让学生自己去发现、去体验和去探索 ，并形成知识体系。从而体现以学生为 主体。 说 课 程 序 教材的分析与处理 教学过程 重难点的突破 （教法和学法） 1.介绍化学键的概念、类型：离子键和共价键 2.分析如何用电子式来表示共价化合物的形成过程 3.用化学键的观点来分析化学反应的实质 共价键 以H2、HCl、 Cl2的形成过程为例，介绍共价键的形成、本质、键型（σ键和π键）。 必修教材 选修教材 选修与必修的对比 一、教材的分析和处理： 一、教材的分析和处理： 《共价键》是选修3第二章分子结构与性质第一节内容，它是在学生学习了化学必修2化学键知识基础上，知道了离子键和共价键的形成过程，又在第一章掌握了电子云和原子轨道等概念的基础上，来进一步学习共价键的主要类型（σ键和π键）以及特征，在学习过程中，可以充分利用教材中设置的“学与问”以及“科学探究” 等环节，让学生通过自主学习进一步认识σ键和π键。 本节内容也体现了必修与选修教材之间的关系，以必修为基础，以选修为提高。必修与选修之间知识点呈现螺旋式上升的结构。 通过本节的学习，还要使学生进一步认识物质的结构与性质之间的关系；能从物质结构决定性质的视角解释一些化学现象，预测物质的有关性质，逐步形成科学的价值观，为分子的立体结构的学习奠定了基础。 （一）学习目标： 知识与技能： 1、能从电子云重叠的角度更深入地了解共价键的实质。 2、知道共价键的基本类型σ键和π键的形成及其特点。 3、学会判断常见分子共价键中的σ键和π键。 过程与方法： 1.通过类比、归纳、推理、判断，掌握学习抽象概念的方法，培养学生准确描述概念，深刻理解概念，比较辨析概念的能力。 2.通过动画演示和学生小组探究活动，培养学生的观察能力、动手能力及分析问题的能力。 情感态度与价值观： 1.通过创设探究活动，使学生主动参与学习过程，激发学生学习兴趣，体会成功获得知识的乐趣。 2.在分子水平上进一步形成有关物质结构的基本概念，能从物质结构决定性质的视角解释分子的某些性质，并能预测物质的有关性质，体验科学探究过程的乐趣，进而形成科学的价值观 。 （二）学习重点和难点： 理解σ键和π键的形成和特征 （三）突出重点和突破难点： 1、让学生通过学案自主学习，体会知识的形成过程。引导学生要充分利用“学与问” 、“科学探究”等环节，进行自主学习。 （三）突出重点和突破难点： 2、根据本节课的内容特点，在教学上采用多媒体动画演示和模型实例相结合的方式，尽可能将抽象的知识具体化、形象化。指导学生从s、p两种形状的电子云按不同方式进行重叠成键的探究入手，帮助学生了解不同种类的共价键（σ键和π键）的形成和特征。课上还可以让学生以小组合作学习的形式，利用S轨道和P轨道的模型形象表示σ键π键的形成过程。通过动手、动脑及合作交流达到深入理解新旧知识的联系，准确理解共价键的形成过程。 （三）突出重点和突破难点： 3、 对知识点应及时分析、归纳。提高学生的归纳总结能力，充分利用好学案上“归纳总结”这一栏，尤其是对方法、原理的应用。 4、精选适量习题，及时巩固新学内容。 （四）教学模式： 本节课的教学主要采用教研室倡导的“实效融合式”的教学模式。主要采用了情景创设、动画演示、模型模拟、对比分析、归纳整理、分类法这些方法，开展了讨论交流、成果展示、单独提问、学生板演等活动。 二、教学过程： 用电子式表示出NaF、N2的形成过程。课前请学生在黑板上板演，从而复习必修2中学过的化学键的概念。 （一）每课一题： （二）引入部分： 1、引言：防晒霜为何能防晒呢？ 防晒霜之所以能有效减轻紫外线对人体的伤害，原因之一就是它的有效成分的分子中含有π键。 π键是什么样的化学键，它又是怎么形成的呢？这也是这节课咱们要一起学习的知识之一。通过联系生活，提高学生的兴趣，引出本节课。 2、复习引入： 也就是课本上的学与问：你能用电子式表示H2、Cl2、HCl的形成过程吗？ 复习共价键的概念及形成条件，以及共价键的分类。并练习用电子式表示共价键的形成过程。通过练习，为新课做好知识铺垫。 3、设疑深入： 在教材学与问的基础上，设置这样一道层层深入的问题。（设疑：为什么稀有气体元素的分子都是单原子分子，而氢分子、氯分子是双原子分子？氢原子为什么会与氧原子按照2：1的原子个数比结合成稳定的水分子而不是其他比例呢？有没有可能存在 H3 、Cl3 、H2Cl分子？为什么？