养正中心小学2017春第3周(2017年2月26日—3月4日).docVIP

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养正中心小学2017春第3周(2017年2月26日—3月4日)

养正中心小学2017春第3周(2017年2月26日—3月4日) 工 作 安 排 学习专栏: A.政治学习:①组织学习《人民教育》2016.24期《学校是学生快乐成长的地方》等文章;(燕真) ②各校务必贯彻落实上周四市局培训精神,将传染病防控工作做到位,更新完善应急预案,及时做好防范,让健康常伴左右。(长青) B.业务学习:★语文组:组织学习讨论《全息阅读课程:从学科本位到“全人”发展》等文章;★数学组:推荐学习讨论《福建教育》2017第1、2期合刊《突出核心问题 增强策略意识》等文章;★行政组:组织学习讨论《学校如何应对新技术》等文章;★辅导员:推荐学习讨论《辅导员》2017年2月刊《书写春天最美的诗篇》等文章。未提示出处的请查询《人民教育》2016.24期。 二、日程安排 时间 项目及负责人 星期一 2月27日 ①请相关小学填报《晋江市第十八届中小学生美术、书法比赛学生报名表》,于上午下班前发送至ahzjwb323@126.com;(黄玲, 周六张清带队参加市书画比赛。) ②上午10:30在教委办会议室举行2017年春季镇特教中心工作会,请水头、坝头小学校长、各特教辅读班老师、送教上门老师准时参加;(梓苓) ③请相关小学填报《安海教委办2017年春随班就读花名册》于上午下班前发送至ahzjwb323@126.com;(必凤) ④晋江市第九届青少年电脑机器人竞赛裁判员培训:请养正等有条件的学校将培训报名表(附件1)于上午12:00前报送,培训时间: 3月1日一天,培训地点:市科技馆二楼青少年科学工作室;(黄玲) ⑤转发《晋江市教育局关于推荐参加泉州市第五、六期乡村小学教师素质提升工程培训班的通知》,请各校推荐1名参训对象,并将报名表于上午下班前报送娜艺师邮箱;(美亚报送) ⑥⑦转发《关于报送2017年小学一年级计划招生数的通知》,请各小学及时制订2017年小学一年级招生计划,并根据2016年表格(见附件)修改后于上午下班前发送ahzjwb323@126.com。(同2016年的邮件名:学校+招生计划不变)(美亚) 学校补充通知: 1.请教务、总务、德育少先队、安全各部口负责人将本学期工作计划于周三晚上发304305072@ 2.第三周班队主题:二十四节气进校园;一至六年级四班活动报道,(具体安排:一年四班和二年四班开展“了解二十四节气”主题班会,三年四班和四年四班收集有关二十四节气的农谚或诗歌各5份;五年四班制作有关二十四节气的手抄报8份,六年四班开展“二十四节气我知道”知识竞赛;以上材料下星期三前将电子文档发送至邮箱562828827@,纸质材料交给洪丹妮老师)。 3.各部口月报表周一发送黄玲邮箱,各年段长汇总出勤情况表。 4.请体育老师抓紧诗韵操的训练,音乐老师教好校歌 5.请各师自觉遵守学校作息时间和课程安排,认真备课,高质量教学。 6.本周养正讲坛文森师主讲,下周嘉裕师做好准备。 星期二 2月28日 ①转发《晋江市消除义务教育阶段大班额计划ahzjwb365@163.com;(长青) ④下午2:30于教委办会议室召开五四青年节活动筹备会,请安海小教团支部委员会全体成员准时参加。 星期三 3月1日 ①转发《关于举行晋江市小学数学“通·融课堂”教研论坛的通知》,上午8:20前请参加市数学技能比赛的老师、各教学点指派1-2名数学骨干教师到晋江二实小多媒体教室参加活动;(长青) ②各点校(园)于下午下班前将参加2017年安海镇教职员工乒乓球赛的报名表发送邮箱至gyc7711@163.com;(文志) ③请养正等有条件的学校认真填写晋江市第九届青少年电脑机器人竞赛报名汇总表(一式一份,以打印形式),加盖公章后于3月1日前送达市科技馆四楼办公室; 附件2需同时提供电子文档或发送至电子邮箱; (黄玲) ④上午10:00在教委办三楼会议室举行安海镇“陈宏瑜名师工作室”期初工作会议,请工作室全体成员按时参加。(吴娟、晓凌) 举办2017年安海镇小学教师学科技能比赛活动:①周三下午2:30(2:20报到)于成功中心小学一楼多媒体教室举行语文学科第一阶段观课评课比赛,参赛教师除带听课记录本及黑色水笔进入考场外,一律不准带其他任何教辅资料入场,请参赛教师按时参加比赛;(梅芳、华丽、婉芳、秋菊、晓艳、曼辉、美满) ②周三下午2:50在西隅小学五楼多媒体教室举行音乐学科技能赛第一阶段听评课比赛,请参赛人员准时参加;(雅斯) 学校补充通知:周三晋江市机器人教练员培训会上午雅真参加,下午黄玲参加。 星期四 3月2日 ①上午8:30请本年度创建福建省义务教育标准化管理学校:养正中心小学组织相关各口负责人到安海中心小学参观取经。请安海中心小学做好会务工作;(丽蓉、长青、柳萍、美亚、黄玲、施妮、燕真、文志参加

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