13级旅游才艺教学大纲.docVIP

《旅游才艺》课程教学大纲 课程编码： 课程英文名称： 适用专业：旅游英语 适用对象：高职高专学生 预修课程： 第一部分 大纲说明 课程性质和任务 1. 课程性质 《旅游才艺》课程是广东行政职业学院旅游英语专业学生的一门专业必修课，是该专业教育的重要组成部分。 2. 课程任务 通过本课程的教学,能够使学生初步了解导游才艺基础知识，初步掌握导游才艺的相关基本理论和技能，如民歌演唱、书画表演、戏曲表演、诗歌朗诵、相声等，从而全面提高学生导游服务技能水平，进一步适应现代社会对快乐休闲旅游、文化旅游等的市场需要；同时，通过本课程的教学，培养学生的创新精神，提高学生的专业素质与能力，为将来从事旅游事业打下基础。 二、 课程目的和要求 本课程的教学目的是：经过34学时的教学，使学生循序渐进地不断提高自己的才艺水平。具体的课程目标和要求包括以下几点。 能力目标： 1、培养学生个性化才艺特长； 2、培养学生旅游景点趣味讲解能力； 3、培养学生个人才艺技能展示能力； 知识目标： 1、了解诗歌朗诵基本要求； 2、掌握中国戏曲分类及其特色； 3、掌握民歌演唱的基本原理； 4、了解舞蹈艺术的分类及基本特征； 5、掌握运用幽默导游语言的基本方法。 课程内容与学时分配 本课程在第二学年开设，总共为34学时，教师讲授22学时，课堂实践与练习12学时。 学时分配如下： 教学内容 理论讲授学时 实践训练学时 导游才艺基础知识 3 0 诗歌朗诵艺术 2 1 诗歌朗诵艺术 1 2 民歌演唱艺术 2 1 民歌演唱艺术 1 2 戏曲表演艺术 2 1 戏曲表演艺术 1 2 舞蹈表演艺术 3 0 舞蹈表演艺术 2 0 幽默导游语言艺术 3 1 练习与测试 2 2 教材及参考书 （一）建议使用教材： 新世纪高职高专旅游管理专业系列规划教材《导游才艺》，新世纪高职高专教材编审委员会组编，大连理工大学出版社出版，2013版本。 参考书： 1、2007-5-12 2、周耘.中国传统民歌概论(第2版).高等教育出版社,2013-10-1 2004-3-1 4、邓小娟.舞蹈艺术鉴赏.广西美术出版社，2010-6-1 5、海震.戏曲音乐史--中国艺术教育大系.文化艺术出版社,2003-6-1 6、（美）罗伯特·斯坦恩著，东方笑译.幽默口才.安徽人民出版社,2012-7-1 教学方法与手段： 由于课程的特性需要运用大量艺术的表现手段来辅助教学，因此采用理论讲解与表演示范结合的方式，以及教师表演与学生模仿的互动方式。在课堂教学中，主张精讲多练, 主要采取任务驱动法，给小组确定任务，通过进行各类才艺的比赛，锻炼学生的才艺技能，老师总结、评价、纠正，从而提高学生的才艺水平。使用多媒体设备进行教学。 课程考核形式：考查 成绩为期末卷面考试成绩与平时作业成绩相结合，即期末卷面考试成绩占60%，平时作业成绩占40%。 第二部分 教学内容 《旅游才艺》 一、教学目的与要求 通过本课程的教学,能够使学生初步了解导游才艺基础知识，初步掌握导游才艺的相关基本理论和技能，如民歌演唱、书画表演、戏曲表演、诗歌朗诵、相声等。通过系统的学习，使学生循序渐进地不断提高自己的才艺水平，从而全面提高学生导游服务技能水平，进一步适应现代社会对快乐休闲旅游、文化旅游等的市场需要。 二、教学内容 《旅游才艺》共6个模块： 一、导游才艺基础知识 四、 戏曲表演艺术 二、诗歌朗诵艺术 五、 舞蹈表演艺术 三、民歌演唱艺术 六、 幽默导游语言艺术 三、重点和难点 能够对导游才艺进行分类。学会叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗等不同类别诗歌的朗诵技巧。掌握鉴赏戏剧的基本方法；能够针对某一具体的旅游活动在导游词讲解中增加戏曲表演项目；初步学会豫剧、京剧、曲剧等不同类别戏曲演唱的技巧。掌握民歌演唱的表现手法；民歌的类别及其地域；初步学会汉族民歌演唱的技巧。熟知舞蹈艺术的分类及基本特征，具有一定的舞蹈作品鉴赏能力。掌握幽默语言表达的方式与技巧。 主题模块一 导游才艺基础知识 一、教学目标与要求 了解：导游人员的基本素质及职业院校开设才艺课的重要性。 熟悉：导游才艺的含义与展示特点。 掌握：导游才艺展示的主要类型。 二、教学内容 1、导游人员的基本素质 2、才艺的含义与展示特点 3、职业院校开设才艺课的重要性 4、导游才艺展示的主要类型 三、重点难点 重点：导游人员具备的