湘教版美术教三案年级下册.docVIP

宫里镇南李联小 三年级美术教案（下册） 姓名＿＿＿＿＿＿＿ 年级＿＿＿＿＿＿＿ 第一课森林王国 　　　　教学目标： 　　1、帮助学生进一步把握不同动物的形象特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力，丰富学生的想象力。 　　2、让学生能大胆创新出与众不同的森林之王。 　　3、培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。 　　教学重难点： 　　1、把握不同动物的形象特征，发挥学生的想象力。 　　2、引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。 　　教学课时：三课时 　　教学准备：动物头饰、面具、民间剪纸作品。 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、温故知新 　　1、上学期咱们评出了鸟之王，同学们心目中的鸟之王是什么？为什么你认为它是鸟之王呢？（学生：威武、美丽） 　　今天，咱们一起又到热闹的大森林去走一走、看一看，再来评一评谁是森林之王，好吗？（版书课题：森林之王） 　　二、新授 　　你认识森林中哪些动物？（学生回答：……） 　　2、 这么多动物咱们要推举一位座上大王宝座，在你心目中谁最合适呢？说说你的理由。（学生说：教师把头饰和面具给其戴上） 　　大象：有力气 　　狮子：威猛 　　老虎：凶猛 　　狐狸：聪明…… 　　3、 这么多动物都想当大王，真正谁能座上王位呢，还得通过大伙的同意。 　　4、谁来说说大王的身体结构有什么特点，怎么表现出来？ 　　　　头部：高傲、威严 　　　　躯干：庞大、稳重 　　　　四肢：强健、有力 　　　　尾巴：灵活 　　5、还可怎样装饰使它更神气？ 　　　　皇冠、长袍、魔杖、宝座…… 　　三、学生作画 　　提出作业要求。 　　学生画森林之王。 　　3、教师巡回指导。 　　四、作品欣赏、评析 　　1、请同桌相互欣赏所画的森林之王。 　　2、把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们欣赏。 　　小组推出一名森林之王上台参评。 　　全班推出新一届的森林之王，集威猛、智慧于一身，给新大王戴皇冠。 　 第二课 我们来下棋 　　　　教学目标： 　　1、了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。 　　2、培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力，并在活动中能尽情投入。 　　3、让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。 　　教学重难点：了解棋的种类，并能绘制一张完整的游戏棋盘。 　　教学课时：二课时 　　教学准备： 　　彩泥、牙签、彩纸等 　　教学过程： 　　第一课时 　　课前布置学生上网查找有关棋的发展历史 　　设问导入： 　　1、你下过什么棋，说说看。 　　2、你还知道什么棋。 　　二、展示棋类，了解历史 　　1、出示实物或图片向学生展示不同种类的棋。 　　2、学生说说对不同棋的不同感受。 　　3、你知道关于棋的故事吗？是怎样流传下来的？ 　　三、理解巩固 　　1、你玩过哪些游戏棋？它们的棋子是什么样的？ 　　2、今天我们来变一个魔术，使平面的游戏棋子立体起来。 　　3、请同学们思考怎样使棋子立体起来。先与同桌交流，后动手试着做一做。 　　四、抓住特征制作棋子 　　1、引导学生注意主体材料和装饰材料的配合，表现出对象的特征。 　　2、四人小组合作完成。 　　3、教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议。 　　五、交流评价 　　1、欣赏同学做得较美观的棋子成品。 　　2、你认为哪位同学设计的棋子最漂亮？说说你喜欢他的原因。 　　3、还可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子，使他们变的更美观，更讨人喜欢。 　　六、延伸 　　鼓励学生进行课后社会调查，去发现身边的民间故事、历史，还有什么有趣的民间事物让你感兴趣，试着跟同学、朋友说一说。 　　 　　第二课时 　　一、组织教学 　　二、 观察、体验 　　1、请你们看到书上的四个棋盘，找出你最喜欢的一个与同桌或前后桌试着玩一玩。 　　2、这个棋盘有趣吗？它包括哪些部分？ 　　A、新颖的主题 　　B、曲折的路线 　　C、巧妙的关卡 　　D、设定起点终点 　　3、棋盘上最醒目的是哪部分？（路线）它是如何分布的？ 　　4、每个棋盘的主题(内容)是什么？你能很顺利的通过到达终点吗？为什么？（中间设了惩罚关和奖励关） 　　三、画棋盘 　　指导学生合作画出路线、关卡、起止点、背景。用色要考虑对比。 　　四、玩棋 　　1、向同桌介绍你设计的棋盘，请他给你提些建议。 　　2、在四人小组中挑选一副你们最喜欢的棋盘，然后在组内试着下这盘棋。 　　　　 　　　　 第三课 生日快乐 　　　　教学目标： 　　　　1、学习人物画的表现方法。 　　　　2、培养学生对生活的观察能力