期末考试复习何如快速高效.docVIP

期末考试复习如何快速高效？ 秘诀四个字：先死后活 死： 1、先把《典中点》、《知识与能力训练》、《红对勾》上的课内知识复习一遍。（课件） 查漏补缺 （缺做的 、没有订正对的、订正不到位的） 背重点 （默写、文学常识、文体知识、基本篇目的重点内容） 记答题技巧 （阅读方法、修改病句、语言的连贯等） 2、语文书 书下注释、默写、课后作业 活： 作文、课外阅读 ·问题探究 1．作者描写景物有什么特点？这样写有什么好处？ 观察角度：由仰而俯；景物形象：由显而微；景物状态：由静而动；时间交代：由朝而夕。使山川景物和谐、完整、统一。 2．“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？ 有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。 3．运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？ ?? ?“高峰入云，清流见底” 4．讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？ 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 5．将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？ 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 6．“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。与谢公比肩之意溢于言表。 7．最能体现作者思想感情的语句是什么？ 实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 8．分析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。 “歇”“颓”拟人，赋予事物以人的感情和行为，有过程，激发人的想像，充满生命气息。“鳞”字是用借代，避俗，增加了语言表现力，文学色彩浓厚。 9．本文实在是一篇美文。试分析美在何处。 （1）意境美。风光绮丽，融入感情，形成优美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏变化之美。④动静相衬之美。 （2）结构美。全文分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文，以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文，首尾呼应，议叙结合，使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分，仰视再俯瞰，复平看，最后又分“晓”与“夕来写，次第井然。 （3）语言美。言简意赅，多用对称四字句，配以长句收束；修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗。如滔滔急流，泻入大海。 《有时，我也想放松》 有时,我也想放松。在天气晴朗的下午与同学一起打排球，在阳光柔和的午后，一杯清茶的相伴下看书，在宁静的夜晚看漫画…… 晚上， 当我在写作业的间隙抬起头，揉揉酸疼的手时，我看到了书架上一排排被整齐排放着的书。灯光下，它们仿佛正静静地看者我，等待我翻开他们的封面，我多么想在书的海洋里放松一下自己啊！与霍尔顿·考尔菲得一起走在阒无一人的大街上；与南唐李后主分享“梦里落花谁是主”的迷茫；看海伦·凯勒获得成功；看郝恩佳的永不放弃…… 在学校，课间时，我看到楼下还未上完体育课的同学在打排球。我多想加入他们，放松一下自己啊！眼睛一刻不停地跟着球，当球飞向自己时就紧张地做好准备接，当球飞过网时就稍稍松一口气；当同学打出漂亮的回球是大喊“好球”；当终于赢球得分时兴奋得欢呼……心就能在这般的紧张有趣中放松。 上完课外班，回到家里，看见抽屉里的漫画书，电视旁的影碟，就真的好想沉浸在那些虚幻的世界中放松自己。看小杰·富力士在那个猎人的世界中为理想而奋斗；看越前龙马为自己的未来而努力，看草摩由希为自己的人生意义而“战斗”……真想永远留在这个世界享受一个又一个精彩感人的故事! 但是,现在还不是放松的时候,我也还有自己的理想和追求。像郝恩佳一样永不放弃,像那些打排球的同学一样努力不懈，像小杰·富力士一样为理想而奋斗吧！就算有时，我真的想放松，但是还有更重要的事情值得我去努力，去奋斗！ 此文入选2008年第二届深圳校园十佳文学少年评比现场作文大赛五十佳作品 《家园》 午后，雨初霁。斑驳的阳光从树叶的间隙中筛落下来，映在我的木制书桌上。一卷书，一盏灯，一杯茶，一窗远山的美景，这便是我的家园——我心之家园。 ??? 粉红色的家园 ??? 几乎每一个小女孩都曾喜欢过粉红色。我也不例外，年幼时我的家园是粉红色的。小小的我趴在大大的书桌上，翻着彩色的连环画、童话书，为小美人鱼变成泡沫而悲伤，为丑小鸭变成白天鹅而雀跃，为天鹅变成公主而喜悦，为灰姑娘变成新娘子而羡慕……现在想来，这些都是骗小孩子的童话，但却是我那时最瑰丽的幻想，最美好的梦，粉红色的家园。 ??? 我便在这些美好中酣睡…… ??? 星星色的家园 ??? 长大了一些，我懂得了许多，却也增加了我的迷惑。我不知该如何待人，如何处事，我的世界就像是黎明前的夜空。这时，我看到了几米的