朝阳教育技术力能课程培训情况汇报提纲.docVIP

朝阳区利用混合教学模式开展“教育技术能力·中级” 公共必修课培训情况汇报 北京教育学院朝阳分院 常连仲 （朝阳区教师教育技术能力课程项目教学组负责人） 依据北京市教委关于教师教育技术能力公共必修课程开设精神和北京市学科指导组意见，朝阳区从2008年5月开始试验以面授结合网授形式（混合模式）开展对朝阳区12000名教师每人40学时的教师教育技术能力公共必修课程培训，到2010年完成培训任务。 朝阳区教师教育技术能力公共必修课程培训，以教学管理中的项目方式进行管理，在项目工作领导小组统筹规划下，项目工作管理组和教学组负责组织学习和课程实施，按照整体计划分阶段完成教学任务。 朝阳区培训人数多、学习者差异大、学习任务重。管理工作要求严格，教学工作要求统一，课程设计要求适度，过程控制要求精准，考评标准要求一致，教学资源要求充足，教学平台要求稳定、设备运行要求可靠。任何环节失误都可能影响到课程开设。在朝阳分院业务部门配合下，教师教育技术能力课程项目组组织朝阳分院17名任课教师和相关技术力量，在朝阳分院和学区培训点开展了教学活动，目前教学和管理工作已经进入稳定状态，本学期末前将完成6000人次培训任务，按照计划。 为研究教师教育大规模培训的远程教学模式和方法，教育技术能力课程教学组将本课程开设中的教学基本情况、教学设计的基本思想、过程控制的方法、教学平台的使用、教学成效的反馈、教学问题及其修正方法等课程开设中的做法和问题提供给大家，供大家研究参考。 一、教学基本情况概述 教学组制定了2008到2010年培训规划，每个学期按计划开设课程。 2008-2010年教育技术能力课程开设计划表 序号 时 间 班 名 班 数 预计招生数 1 2008年5月-7月 骨干班 1-13班 13 520人 2 2008年9月-12月 普及班 14-96班 83 3320人 3 2009年3月-7月 普及班 97-192班 96 3840人 4 2009年9月-2010年1月 普及班 193-288班 96 3840人 5 2010年3月-2010年7月 普及班 289-376班 96 3840人 6 2010年9月-2010年12月 扫尾工作 合计 384班 15360人 （二）教学组按照计划组织开展教学活动 为有效开设教育技术能力公共必修课程，朝阳区组建了教育技术能力公共必修课程项目教学组，负责日常教学工作的组织安排、教学设计、教学实施、展示评价、技术支持等工作。 1.组织项目教师队伍。在朝阳分院各教学处推荐下，项目教学组确定了17名参加北京市培训者培训并取得教学资质的教师参加项目教学工作。在统一管理和计划下开设教师教育技术能力课程。 2.组织日常教学研究。2008年5月到现在，在王平老师组织下，每1-2周进行一次项目教师课程研讨，通过研讨，规范了培训者的教学行为、统一了教学和管理要求，解决了教学的疑难问题，在教师们的共同努力下形成了相对稳定的教学团队，为教学提供了人力保障。 3.组织教学研讨会。2009年2月7-8日组织召开有朝阳分院领导、教育技术专家、管理组、教学组教师和技术支持人员参加的教育技术能力课程建设研讨会，总结教学情况、研究问题对策、专家指导点评、布置新学期教学计划。 4.制定教师手册和学习者手册。在课程开设前统一制定了培训者使用的教师手册和学习者使用的学习者手册，通过手册，使每个教师和学习者都能知道自己参加的工作和课程，知道课程安排和场地，知道学习方法和要求，知道相互联系的方法，同时提供教学模板和相应的阶段任务，使教师和学习者知道学什么、怎么学、标准是什么，明明白白的参加学习和进行教学。 5. 项目教学组教师工作多元，既担负日常授课，同时还担负教学组织、活动设计、讨论指导等工作，体现了分院教师角色的转变。教学组教师在完成教学任务的同时，完成所任班级的教学组织和管理工作。 （三）教学进度和完成计划情况 从2008年5月到现在，在教学研究的基础上完成了骨干实验13个班和179个普及班的教学任务。179个普及班中有34个是送教到学区的教学班，教师在克服各种困难情况下，完成了送教任务。经过考核，到本学期末将有约6000名学习者通过学习，取得合格证书。 序号 时间 班名 班数 预计 招生数 实际 招生数 通过 人数 1 2008年 5月-7月 骨干班 1-13班 13 520 489 417 2 2008年 9月-12月 普及班 14-96班 83 3320 3175 2426 3 2009年 3月-7月 普及班 97-144班 48 1920 1844 1633 普及班 145-192班 48 1920 1846 预计1550 合计 192 7680 7363 6025 二、教学的主要依据和方法