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可上九天揽月 ——学校执行力提升 关于执行力 “一位管理者的成功，5％在战略，95％在执行”——ABB公司董事长巴尼维克 西点军校：打造领袖人物的工厂! 西点军校对学生的要求1、可以按照规定时间完成任务。 2、在超出预算费用一倍的情况下完成季度销售计划。 3、经常加班加点，工作十分紧张而繁忙。 4、领导布置的本月20项工作任务，我们圆满完成了其中的18项。 5、我们部门/团队员工的表现都很好，都能很好的完成各自的工作任务。 6、与去年相比，我们部门的工作绩效有了明显改进，我们的执行能力已经达到了我们能够达到的最高水平。 1.树立目标，并加强危机意识 2.磨练意志，培养毅力 3.绝不拖延，立即行动 4.不要迟疑，当机立断 格言：为者常成 行者常至 ——晏子 早做迟做都要做，不如早做； 认真也是做，应付也是做，不如好好做！ 今天不做，明天也许没得做，活在当下，把握目前。 我们不做，谁来做？现在不做，何时做？ 即使决定是错误的，那我们也可以通过执行来把事情做对，而不是再回头讨论。 ——哥伦布 执行力理念： 执行开始前：决心第一，成败第二 执行过程中：速度第一，完美第二 执行结束后：结果第一，理由第二 三、学校执行力 （一）、学校管理工作执行为什么不力？ 教职工会做，为什么做不好？ 完美的流程为什么也会失败？ 严格的按标准做为什么也会失败？ 努力为什么不出绩效？ （二）、心态雾区 1.自以为是（我不会错） 惯性思维导致与学校现有的创新和发展产生偏离，过于推崇经验主义。 2.差不多，不认真 差不多，差多少 1x1x1x1x1x1…………=1 0.9x0.9x0.9x………=0.3 1.1x1.1x1.1x1.1x……=3 3.爱找借口 管理人员的职责：解决问题，承担责任 发现不了问题，是最大的问题。 重复发生的问题，是管理作风的问题。 你不处理问题，问题就处理你。 4.嫉妒心强 5.自命清高 没有功劳 还有苦劳 没有苦劳 还有疲劳 6.打工心态 此处不留爷，自有留爷处。 人在给自己做事时，全力以赴； 人在为别人做事时，全力应付。 、能力雾区 （1）不学习，不上进，能力倒退。 （2）有能力，但狂妄自大、摆错了方向。 （3）喜欢和能力不如自己的人相处。 （4）固步自封、刚愎自用、不思进取。 什么是真正的结果 不做结果的根源是什么？做不出结果，不懂得结果，不愿意做结果 大多数人不懂得什么是真正的结果！ 什么是结果？ 1、态度＝结果？ 火车票的故事： 今年国庆，广东XX学院要派10名老师去北京参加一个学术研讨会。 每逢节日，铁路客运就非常紧张，旅游旺地更是如此。一大早，校长就派小刘去火车站买车票。过了很久，小刘满头大汗的回来了，说：“售票处人太多了，我挤了半天，排了3个小时才轮到我，但是窗口的所有火车票，包括软卧、硬卧、硬座都卖完了，没办法，我只好回来了。” 校长听了欲言又止，最后还是忍不住将小刘训了一顿。小刘感到很是委屈，心想，我辛苦了一早上，的确是没票了，为什么还要怨我？ 问题：1、校长为什么会批评小刘？ 2、如果你是小刘，校长派你去火车站去买票，请问你会怎么做？ 借口种种的表现 这不是我的错……------是别人的错！ 我以为这是他们的工作……-----跟我没有关系！ 没有人告诉我应该怎么做呀？-----我做不好是没人告诉我！ 我实在是太忙了，没办法……-----不是我不做！ 这本来就不是我们的责任！-----是他们的责任！ 我们一直以来都是这样做的……-----以前也没事呀！ 这个任务我早就布置下去了，怎么能怪我呢？-----怪别人！ 本来不会这样的，我也不知道为什么......-----逃避！ 因为那个学生太挑剔了…… -----不是我对学生不好！ 最近学生不太听话……-----不是我不努力！ 别人素质太低了……-----我的素质还可以！ 找借口的后果？ 习惯、风气、氛围——团队文化 老师不做结果，学校承担后果！ 态度≠结果 职责≠结果 任务≠结果 结果的三要素 有时间：承诺一个时间底线 有价值：有明确的价值，可交换和支撑学校的战略！ 可考核：重视什么就量化什么，量化什么就检查什么。 差的结果定义： 目标： 进一步提高教学质量、完善制度、加强师资培养、加快招生速度、满足学校发展所需的人力，争取尽快完成任