高职德育课堂学教形式与教学手段的创新.docVIP

论高职德育课堂教学形式与教学手段的创新 摘 要 高职德育课堂要想收到良好的教学效果，有必要在教学形式与教学手段上予以创新。教师可采用合作教学法、创设情境法、德育主题实践法等教学形式，改变学生被动听的局面，充分调动学生的积极性与兴趣。在改进教学手段方面，高职德育课的教师要率先加强自身的学习与提高，特别是要学会使用先进的教学技术和手段，积极参加信息化教学改革。 关键词 高职 德育课堂 教学形式 教学手段 创新 talking about the innovation of teaching forms and teaching methods in higher vocational education liu jianming (nanjing engineering branch, jiangsu union technical institute, nanjing, jiangsu 211135; nanjing engineering vocational college, nanjing, jiangsu 211135) abstract if higher vocational education classroom wants to receive good teaching, it is necessary to be innovative in the teaching form and teaching methods. the teacher can use cooperation teaching, the creation of situational method, teaching in the form of moral education theme practice law, change the situation of the students, fully mobilize the enthusiasm and interest of the students. higher vocational education course to improve teaching methods, teachers should take the lead to strengthen their own learning and improving, in particular, to learn how to use the advanced teaching techniques and tools for, and actively participate in the information technology teaching reform. key words higher vocational; moral class; teaching form; teaching methods; innovation 1 德育课教学形式的创新 传统的教学形式是以教师课堂讲授为主。这种教学形式使学生完全处于被动状态，思维不够活跃。针对这一状况，为充分调动和发挥学生的主观能动性，教师可根据教学内容，采用新的教学形式，如合作教学法、创设情境法、德育主题实践法等，改变学生被动听的局面，充分调动学生的积极性与兴趣。 1.1 教师互助，合作教学 传统的课堂上，只有一名老师在上课。而有些课上，两名老师合作教学的效果会更好。术业有专攻，每个教师都有自己最擅长的领域，有的擅长讲《哲学与人生》、有的擅长讲《生活经济与就业创业》等。如果德育老师在讲如何提高理财能力的内容时，能请学校经济学老师来课堂，以嘉宾的身份讲解，学生必定会为这种形式感到新奇。现在流行的谈话类综艺类节目，能够吸引人在那里看几十分钟，除了话题具有一定的吸引力外，节目邀请的嘉宾是很重要的看点。 对于具有思辩性的教学内容，两名老师合作教学，还可以进行对话或者辩论。两个老师站在不同的角度进行讨论、对话乃至辩论，学生也分成正反两方，发表自己的看法，这种形式比传统的一个人在那里讲更富有吸引力和参与性。 1.2 创设情境、体验式教学 情境创设教学就是新形势下行之有效的一种教学方法。所谓情境创设教学，就是教师根据教学目标、教学内容以及学生的特点，创设特定的教学情境，引导学生自主探究的教学方式。在情境创设时，教师应以现行教材为基本内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，选择综合而典型的材料，创设特定的语言、问题等情境，努力真实、全面地反映或模拟现实，引导学生应用所学知识，自主地探究事物的整体结构、功能、作用、学会分析理解事物的变化发展过程，从而形成新知识、新观点，进而找到解决问题的新方法、新手段。 比如结合学生所学的财会专业，设置问题：企业年度业务招待费超标，老