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* 松原市扶余县増盛镇中心小学 姜中兰 作品中最出色的地方 作品内容 作品中需要改进的地方 教 学 课 件 返回 目 录 作 品 内 容 教学实施计划 授导型教学设计 资源应用说明 学习活动评价表 重 难 点 及 解 决 措 施 学习内容分析 学习对象分析 学习目标分析 教学设计思路 信息技术应用分析 教 学 过 程 返回 教学流程图 通知学生上课时间、地点、准备等。 检查电脑是否故障，网络是否连接。 提前一天与网络教室负责人联系。 制作专题学习网站，提供网络链接的地址。 提前两天备好课。 教学实施准备 提供本节课的自评和互评表，巡视各小组活动，给予指导。 教学管理 能用自主探究找到问题答案。 能积极参与小组讨论。 能熟练操作计算机，会用浏览器上网有哪些信誉好的足球投注网站。 学生技能要求 专题学习网站《桂林山水》 IE网页浏览器 Web服务器系统 软件环境 教师机一台 Web服务器一台 连接网络的计算机50台 技术设备 学校网络机房 教学环境 45人 学生人数 増盛镇中心小学网络教室 上课地点 2011年11月20日 上课时间 《认识图形的面积》 上课内容 具体内容 教学单元实施 前的准备 教 学 实 施 计 划 返回 分数在生活化数学和形式化数学中都有着广泛的应用。本课是在学生对分数的生活化感知的基础上，进行最初步的数学化的整理和概括。本课主要学习“几分之一”的分数，了解它的产生和应用，会读会写，知道各部分名称，会进行简单比较。本课的知识看似简单，但对学生来说是数的认识的突破（从整数向非整数的突破），是认知结构上的新建，是思维上的一次飞跃。本课的学习将对认识“几分之几”的分数产生直接影响，对日后建立完整的“分数意义”有着特别重要的启始作用。 学习内容分析 1 计划学时 小学三年级上册《分数的初步认识》第一课时 章节名称 学科： 数学 授课年级： 三年级 学校： 松原市扶余县増盛镇中心小学 教师姓名：姜中兰 返回 学生学习基础比较好学生在探索活动中会很轻松地认识分数。 学习者分析 返回 情感、态度与价值观：培养学生细心检查的好习惯。 过程与方法：在折一折活动中，发展学生的形象思维，和初步的抽象思维能力。 知识与技能：通过动手操作、合作交流等活动，让学生了解分数“几分之一”的产生，了解它的含义；会读、会写“几分之一”的分数，知道分数个部分的名称。 课程标准：有的数学活动不能单纯地靠模仿与记忆，动手操作、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。　 教学目标 返回 难点：平均分的概念 解决措施：结合教材提供的实例，通过教具的演示和学具的操作让学生在观察、比较及操作过程中形成概念。 教学难点及解决措施 重点：让学生了解分数“几分之一”的产生，了解它的含义；会读、会写“几分之一”的分数， 教学重点及解决措施 返回 一、引入新课 用唐僧师徒四人取经途中看见西瓜，并提议分西瓜的故事导入新课。 二、新课学习用分一分，折一折的方法，让学生亲自体验几分之一 三、巩固练习 教师出示题卡，做相应的练习 四、总结拓展 今天我们学习了什么内容？要注意什么？教师出示思维训练题 教学设计思路 返回 深化学习内容拓展延伸 练习巩固 故事结尾，留下悬念，到底是二分之一大还是3分之一大等。下节课学习这方面的内容 5分 总结本节课内容 总结反馈 整理收获 巩固深入 练习总结 练习巩固 10分 巩固几分之一 巩固练习 引导学生通过观察、分析、动手操作认识几分之一。 学生亲自折纸。然后体验几分之一 1教师将实物展示给学生让学生亲自分 2让学生亲自折纸， 20分 学习几分之一 新课学习 复习旧知识，导入新知识 设置悬念 参与分西瓜过程 1、教师讲故事唐僧师徒四人取经途中口渴分西瓜故事 2、生汇报分的结果 那么一个西瓜平均分给两个人呢? 5分 故事导入，分西瓜和苹果 创 设 情 境，故事导入 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 教学过程 返回 教 学 流 程 图 故事引 入 探 究 新 知 练 习 巩 固 整 理 收 获 认识几分之一 明确平均分概念 返回 资 源 应 用 说 明 1、《分数的初步认识》教学课件 2、各种图形的图片、实物等。 3、网上查寻各种资料 返回 总分 评语 1 及 需要在教师与小组成员的帮助下用自主探究的方法进行学习。 2 良 运用自主探究的方法进行学习。 3 优 灵活运用自主探究的方法进行学习。 学习成果 1 及 能提出自己的一点建议，但不合理。 2 良 提出建议有一定的依据并且合理。 3 优 提出建议有一定的依据，并且合理，值得大家学习。 提出建议 1 及 在活动中很