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新北市 丹鳳 國民小學學年度學期年級 領域課程計畫 設計者：本 三、本學期課程架構：  四、本學期課程內涵： 教學期程 能力指標（）單元節數 使用教材 評量方式 備註 第二週 1-3-1 能運用注音符號，理解字詞音義，提升閱讀效能。 2-3-2-2 能在聆聽不同媒材時，從中獲取有用的資訊。 3-3-4-1 能即席演說，提出自己的見解與經驗。 4-3-1 能認識常用國字2,200-2,700字。 5-3-3-1 能了解文章的主旨、取材及結構。 6-3-4-2 能配合學校活動，練習寫作應用文（如：通知、公告、讀書心得、參觀報告、會議紀錄、生活公約、短篇演講稿等）。 【人權教育】 1-3-4 了解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。 第一單元 品德教育 一、神奇的藍絲帶 【活動1-1】引導活動：歌曲欣賞 ?教師指導學生唱「感恩的心」，學生分享對這首歌的感想，並進行小小的討論。 【活動1-2】課文朗讀 ?教師請學生先默讀課文一次，再配合教學CD，用共同朗讀、分組朗讀、個別朗讀的方式，朗讀課文。 【活動1-3】試說大意 ?運用提問法，指導學生從本課課文中找出重要的訊息，請學生用完整的句子回答。教師依文章重點提問。 【活動2-1】生字詞語教學 ?了解詞語意義：以動作表演、說明及圖示的方式，認識詞語的意義。並從詞語中對出生字，配合電子教科書或教學DVD中的筆順教學，或教師指導學生書空，習寫生字。 【活動3-1】內容深究 ?配合課文課文，教師提問，再進行閱讀理解，回答問題。 【活動4-1】課文美讀 ?聆聽教學CD，教師範讀，全班學生再跟著朗讀。朗讀時要注意聲音的輕重緩急。 【活動4-2】形式深究 ?師生共同討論本課課文形式，教師進行提問。 【活動5-1】閱讀教學 ?熟讀課文，認識「藍絲帶」的典故及影響，並認識本課詞語、語句，並能分辨詞語在句字中的意思。 【活動6-1】說話教學 ?學生說出學習本課後所得到的知識，上臺分享自己關於「傳遞愛」的相關經驗。。 【活動6-2】聆聽教學 ?聆聽同學的報告，分享他人如何傳遞愛，如何表達對人的讚賞與關心。 【活動6-3】作文教學 ?寫出自己要把藍絲帶頒發給誰，並且寫下對他人的鼓勵與讚美。 補救教學 【聽與說】教師針對學生的程度，進行聽寫複習小考。 【閱 讀】蒐集與傳遞愛、分享愛有關的文章或書籍，了解傳遞愛的重要性。 【寫 字】教師或學生提出句子，並熟讀句子。教師或學生從句子中提出詞語，並以動作表演、說明及圖示的方式，認識詞語的意義。 【作 文】練習運用適當的四字詞語，並且熟悉本課的句型短語，能運用在作文或說話中。 5 2 康軒版國語6上教材「一、神奇的藍絲帶」 康軒版教具 1.教學CD 2.教學DVD 3.國語6上電子教科書 1.實作評量（朗讀） 2.實作評量（發表） 3.實作評量（習作） 4.習作評量 5.口頭評量 6.分組報告 7.參與討論 9/10 家長日 9/10 補中秋節調整放假 配合學校重點教育工作:灌溉家庭教育之種子(含家庭暴力OUT) 第三週 1-3-3 能運用注音符號，擴充自學能力，提升語文學習效能。 2-3-2-3 能在聆聽過程中，以表情或肢體動作適切回應。 3-3-3-1 能正確、流利且帶有感情的與人交談。 4-3-1-1 能利用簡易的六書原則，輔助認字，理解字義。 5-3-5-2 能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。 6-3-2-3 能練習從審題、立意、選材、安排段落及組織等步驟，習寫作文。 【生涯發展教育】 3-2-1覺察如何解決問題及做決定。 二、跑道 【活動1-1】引導活動 ?教師以「比賽要怎麼才能贏得勝利？」為話題，請學生發表意見。 【活動1-2】課文朗讀 ?指導學生先默讀課文一次，再配合教學CD，用共同朗讀、分組朗讀、個別朗讀的方式，朗讀課文。 【活動1-3】試說大意 ?指導學生找出文章重點，並回答問題，說出大意。 【活動2-1】生字詞語教學 ?了解詞語意義：以動作表演、說明及圖示的方式，認識詞語的意義。並從詞語中對出生字，配合電子教科書或教學DVD中的筆順教學，或教師指導學生書空，習寫生字。 【活動3-1】內容深究 ?配合課文課文，教師提問，再進行閱讀理解，回答問題。 【活動4-1】課文美讀 ?指導學生以說故事的方式自然讀出，最後幾段關於比賽情境的描述，可以參考體育播報的方式朗讀，表現出比賽緊張的氣氛。 【活動4-2】說話教學 ?指導學生說出學習本課後所得到的知識，用生活報告的方式，說出自己某次心境轉折的經過。 【活動4-3】聆聽教學 ?配合說話教學，聆聽同學報告參加比賽的經過，了解同學參加比賽的經過、結果。 【活動5-1】閱讀教學 ?熟讀課文，理解課文中角色情緒的