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实验室水质分析质量评价方法分析 　　摘要：水质分析质量评价是检验水质分析结果的重要指标。实验室水质分析质量评价具有较高的专业性和复杂性，且受到各种因素的影响，一旦分析结果出现问题，可能对相关工作的有效开展造成严重影响。文章主要针对实验室水质分析质量评价方法展开分析。 　　关键词：水污染；检验分析；质量评价 　　随着社会经济的不断发展以及人们环保意识的增强，人们越来越关注环境保护工作，因此越来越重视水质分析检验结果。要想保障水质检验的准确性，就必须加强实验室水质分析各环节的管理和检验。此外，还要加强实验室相关制度的完善，提升检验人员的专业素质。 　　一、水质分析质量评价方法 　　1.平行样分析 　　平向样测定能够保障实验室水质分析结果的准确性，同时能够检验操作人员的操作水平，其主要是在样品分析过程中，将同一样本分为两份，并采取相同的分析、质量控制等措施。不同操作人员的检验结果会有所差异，检验结果与相关规定提出的偏差限值之间也有所差异，需要根据水质分析的要求进行选取。 　　2.样品存留 　　将样品进行备份处理，在以随机抽样的方式给予不同的检验人员进行分别检测，再将两次检测记过进行对照，可以得到随机误差。检验人员还可以根据自身检验得到的结论与标准结果进行对比，从而了解自身操作的不妥之处。 　　3.误差分析 　　实验室水质分析中的误差可细分为系统误差和随机误差，前者主要是指检测结果都向同一方向偏离，并且有规律可循，这一误差出现的主要原因是由于仪器设备在使用前没有做好校准工作；后者主要是指检测结果无规律可循，且偏差存在随机性，这主要是由于一些不可控因素造成的，例如人为因素或环境因素。可以通过对比的方法缩小误差，例如比较实验室内和实验室外的检测结果，不同人、不同仪器或不同方式得到的检验结果，通过多次检验能够缩小误差。在进行实验室水质分析时，可以通过多次实验来缩小误差。此外，实验室还需要通过加强实验室管理，达到国家或相关部门要求，才能够保障检验结果的准确性。 　　4.曲线分析 　　可以利用函数建立数学模型，从而进行水质分析质量评价，即y=a=bx，其中a代表曲线截距，b代表回归方程式，该曲线可以根据水质分析的相关要求进行调整，具有较高的准确度和敏感性。曲线对应系数必须≥0.999，无法满足这一要求的曲线需要重新确定，不能随意制定数学模型，曲线必须满足简易、标准的要求，才能够有效避免误差。 　　一、实验室水质分析质量评价中存在的问题 　　1.检验人员没有认识到质量评价工作的重要性 　　实验室水质分析是一项专业性较高的工作，其涵盖了许多学科内容，对于工作能力和专业技能的要求较高[1]。因此，检验人员需要从专业的角度出发，重视水质分析工作的重要性，并注重提升自身的专业素养。但是许多实验室的检验人员的专业水平、操作技能不高，加上检验人员对质量评价工作的认识不成分，这些问题对实验室水质分析质量评价工作的有效开展造成了一定的影响。 　　2.实验室检验人员的专业水平不高 　　随着现代科学技术的发展以及计算机网络的广泛使用，智能化、信息化成为时代发展的潮流与趋势。实验室需要引进先进的检验技术，提高水质分析工作的现代化水平。在水质分析工作中，利用智能分析软件对水质进行审核，有助于提高水质分析工作的效率与质量，同时能够有效降低工作量，减少人力与精力的浪费[2]。但是在实际工作中，会使用现代化质量评价软件的检验人员较少；此外，实验室在引入先进的检验系统后没有重视检验人员的专业技能培养，导致水质分析工作的效率受到影响。 　　3.质量评价制度不完善 　　目前许多实验室没有设置独立的评价部门，一般是让检验人员完成质量评价工作。这导致质量评价工作失去了其应有的意义，这主要是由于制度存在缺陷。实验室要想提高质量检验的有效性，需要设立完善的规章制度，若规章制度不完善、不合理，很可能导致各环节的工作无法有效开展[3]。 　　二、水质分析质量评价的应对策略 　　1.提高检验人员对水质分析质量评价工作的认识 　　要想提高实验室水质分析质量评价工作的效率和质量，首先需要提高实验室检验人员对水质分析质量评价工作的认识，进而提高其工作效率和质量。首先需要积极对实验室检验人员的调整，做好定时考核与规划，观察检验人员的各方面表现，通过建立完善的奖惩机制，提高其工作积极性，进而提升水质分析质量评价工作的效率与质量；然后通过完善水质分析质量评价工作的全面性，突破传统观念的束缚，提升实验室的服务意识，采取正确的处理措施来解决问题，保障实验室的有效发展[4]。可以通过座谈会议、演讲、职业培训等方式，加强检验人员的专业知识学习，进而培养其质量评价意识和思想。 　　2.实验室要重视质量评价人才的培养 　　检验人员的专业素质以及技能水平对水质分析质