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如何提升高中历史会考课堂复习实效性 　　摘 要 高中历史会考是对高中学生基本历史知识、学科能力、素养等进行的较为全面而重要的考核。文章结合多年高中历史教学经验，从明确和落实学习目标、提高学习主动性、构建专题知识框架等几个方面着手，指出教师和学生在会考复习中存在的问题，同时结合实际课例分析说明具体的操作，探讨提升课堂复习的实效性。 　　关键词 高中历史 会考 课堂复习 实效性 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.10.053 　　Abstract High school certificate of education examination of history is of high school students basic knowledge of history， academic ability， literacy and other comprehensive and important assessment. In combination with the high school history teaching experience for many years， from the clear and implement the goal of learning， improve the learning initiative， construct thematic knowledge framework and so on several aspects to begin， and point out that the problems existing in teachers and students in the examination review. At the same time based on the actual lesson analysis shows the specific operation. In order to improve the effectiveness of the review class. 　　Keywords high school history； examination； classroom review； effectiveness 　　“会考是国家承认的省级普通高中文化课毕业水平考试。它是检查、评价普通高中教学质量的一种手段，也是考核普通高中学生文化课学习是否达到必修课教学大纲规定的基本要求的重要手段”。 　　高中历史会考面向全体学生，有力推动着素质教育的发展。如何提升历史会考合格率、优秀率，促进学生全面发展，成为历史教师的重要课题。在此，笔者结合会考教学实践，谈谈高中历史会考课堂复习提升实效性的几点体会。 　　1 明确课堂学习目标，是提高课堂实效性的敲门砖 　　在教学过程中，不少学生的会考学习缺乏明确的方向，眉毛胡子一把抓，主次不分；书读得昏天黑地，也投入了大量时间、精力，学习成效却很不理想。学生也常常抱怨：那么多内容，怎么读得完！真的不知道该读些什么……这些现象表明学生的学习失去了方向。 　　其实《福建省普通高中学生学业基础会考历史学科考试大纲》对历史会考有明确规定。（1）明确了考试目标要求：包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。（2）明确了考试范围及考试内容与要求。历史会考复习一定要依据会考考纲要求展开，要让考纲成为教与学的指南针，让会考复习有的放矢。 　　在会考复习时，一些老师一直强调会考考纲的重要性，但也只是笼统的让学生依据考纲学习，对学生如何使用好考纲缺乏必要的指导。考纲的内容要求是粗放式的，如果教师没有进行必要指导，学生抱着考纲，却仍然对学习目标不甚明了，对每个知识点具体应掌握到何种程度没有把握。 　　如必修一专题七《近代西方民主政治的确立和发展》，历史会考考纲规定的考试内容与要求是：（1）了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点，分析《权利法案》与英国君主立宪制在西方政治发展中的作用。（2）了解美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，分析1787年美国宪法在西方政治发展中的作用。 　　依据考纲的要求，结合这几年的会考情况，将本专题的学习目标细化如下： 　　（1）英国君主立宪制的确立。①了解英国光荣革命（时间、特点、地位）。②了解《权利法案》（时间、目的、内容、意义）。③了解责任内阁制的形成（概念、时间、第一任首相）。④理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 　　（2）美国1787年宪法。①1787年宪法的制定（背景、内容、影响）。②了解联邦制的权力结构。③美国总统制共和制与英国君主立宪制的