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基于民办高校教学辅助系统的研究 　　【 摘 要 】 针对当前民办高校辅助教学手段不足的问题，论文设计出民办高校的教学辅助系统来解决此问题。首先对教学辅助系统的功能和界面需求进行分析；其次针对教学辅助系统的总体设计、系统流程和数据库设计进行详细的分析；最后给出了教学资源模块和在线考试模块的具体实现。论文对于民办高校的管理人员和教学工作人员都有着一定的积极意义。 　　【 关键词 】 民办高校；教学系统；NET 　　1 引言 　　随着科技的不断进步，高校学习已经不仅仅局限于课堂和实验室，师生之间可以通过网络互动学习。教学辅助系统的最大优势是为学生提供了无限大的选择空间，通过多种表现形式，使学生可以选择最适合自己的学习方式。辅助教学系统是传统课堂的延伸和拓展，是课后学习的一个很好的平台，与课程馆相比，有着更好的学习气氛，与平常的网络学习系统相较，则又多了些针对性的纵深辅导。近年来，民办高校的发展规模越来越大，学生人数不断增加，为了提高学生的学习效率和就业率，采用教学辅助系统成为一种趋势。 　　2 需求分析 　　2.1 功能需求 　　功能需求分析就是通过与用户的广泛交流，得到未来系统必须具备的功能，即了解未来系统必须做什么，定义系统功能和用户界面，使客户了解系统，开发人员了解系统需求，同时作为制定项目计划的基础。通常一般用户对计算机技术了解不多，计算机工程人员对用户的专业也不了解，这就阻碍了用户与计算机工程人员的交流，传统的数据流法和功能分析法等不能有效地解决这个问题。面向对象建模方法为此提供了一个较好的解决方案，引入用例的概念来描述用户需求。需求阶段产生用例模型，用例模型是计算机工程人员从用户角度运用简单的图示描述的系统模型，同时它也是获取需求、规划和控制项目迭代过程的基本工具。 　　本教学辅助系统主要呈现的有相关课程的教学课件、教学视频、试题库、下载资料等相关教学资料，整体上看需要教学资源丰富，此外设计目标还有：（1）仅具备一般网络应用水平的用户即可操作本系统；（2）可以自定义设置栏目也可以应用模板，个性化十足；（3）可以通过校园风景和新闻资讯充分的了解母校，增强学生的归属感；（4）提供用户管理、支持网上留言互动等功能；（5）支持教学视频的在线播放，方便学生的学习。 　　2.2 界面需求 　　教学辅助系统要结合自身学院的特点，其建设立足于学生的视角，界面干净整洁、富有朝气。主界面采用蓝色，象征着知识的海洋，希望学生能在本辅助教学系统中徜徉在知识的海洋中，学海无涯，学而不倦。且导航清晰，布局合理，层次分明，页面的链接层次不要太深，尽量让用户用最短的时间找到需要的资料。 　　风格统一：保持统一的风格，有助于加深访问者对你的网站的印象。要实现风格的统一，在保持风格统一的同时为网站增加一些变化。 　　色彩和谐、重点突出：在网页设计中，根据和谐、均衡和重点突出的原则，将不同的色彩进行组合、搭配来构成美观的页面。 　　界面清爽：要吸引访问者长时间的停留在你的网站，千万不能让用户第一眼就感觉压抑。大量的文字内容要使用舒服的背景色，前景文字和背景之间要对比鲜明，这样访问者浏览时眼睛才不致疲劳。适当的留白可以让界面更清爽。 　　动态效果不宜太多：适当的动态效果可以起到画龙点睛的作用，过多的动态效果会让人眼花缭乱而抓不住主题。 　　3 系统设计 　　3.1 总体设计 　　系统设计工作应该自顶向下地进行。首先设计总体结构，然后再逐层深入，直至进行每一个模块的设计。总体设计主要是指在系统分析的基础上，对整个系统的划分（子系统）、机器设备（包括软、硬设备）的配置、数据的存贮规律以及整个系统实现规划等方面进行合理的安排。 　　其中前台显示系统包括新闻资讯、教学视频、用户注册、在线留言、教学课件、作业发布查看、实践管理、在线考试等功能模块。网站的后台主要用来对提交的每一个模块内容进行审核更新、增加修改等。一般采用SQL Server、软件工具处理。整个系统采用B/S模式，通过表示层、中间业务层和数据层三层架构来设计系统。 　　3.2 系统流程 　　系统的进入分为管理员、注册用户和非注册用户三种，对于非注册用户，需要在系统的注册界面中进行注册，成为注册会员后可以登录系统。注册用户和管理员可以直接录入用户名和密码进入到系统。其中管理员的权限最高，可以修改、删除和添加信息，而注册用户只能查看相关的信息和修改自身的信息。 　　3.2 数据库设计 　　系统的好坏与数据库紧密结合，不可分割。本系统的数据库主要包含几个数据表，用户表、教学课件表、题库表、用户权限表、教学视频表、作业表等，用户表如表1所示。 　　3 具体实现 　　3.1 教学资源模块 　　在教学资源中，课件是不可缺少的一部分，教师可以在系统中上传、删除、