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基于儿童行为心理特点对儿童景观设计的初探 　　【摘 要】本研究采用问卷调查及访谈的方法，调查研究了248位儿童和家长对景观偏爱、平时活动等的心理反应，结果发现：超过1/2的儿童周末参加1-2个辅导班或兴趣班；超过1/3的儿童每天花费两小时以上的时间在电子产品上；对大多数孩子和家长来说，最吸引他们的景观是“一片嫩绿的草地”，近2/3的孩子希望周末能够参加“森林寻宝探险之旅”；超过58%的孩子对阳光沙坑感兴趣，而孩子的父母、爷爷奶奶或外公外婆则更希望在周末参加“家人露营活动”，表明孩子和家长在周末户外活动的选择上存在明显差异。通过交流发现阻碍家长经常带孩子亲近自然的原因主要为：工作太忙没时间；孩子要参加辅导班或兴趣班；外面太危险，孩子容易受伤；没意思，不知道带孩子去哪儿。为了将孩子引出“有电源的屋里”，让其走进大自然，不仅仅家长要注意培养儿童亲近自然的兴趣并为其做好榜样，景观设计师在进行儿童景观设计时也应该充分考虑儿童的行为心理，才能做出让儿童喜欢的景观。为此，本文希望通过对儿童行为心理的调查，为儿童景观设计提供依据。 　　【关键词】自然缺失 亲近自然 家庭教育 园林景观 　　随着经济快速发展和城市的不断扩张，人们逐渐被游戏机、电脑、手机等电子产品所包围，这种现象越来越低龄化，使儿童与大自然之间产生了令人惊讶的断裂。2005年，美国著名儿童问题研究专家、作家理查德?洛夫（Richard Louv）在《林间最后的小孩――拯救自然缺失症儿童》一书中将此现象称之为“自然缺失症”。“自然缺失症”并不是一个明确的医学名词，之所以被人称之为病态，其用意在于唤起公众对自然助益的高度关注和对儿童健康成长的全面认知。理查德?洛夫预测自然缺失将会影响未来人类的体质，有可能导致新一代人的平均寿命下降，最终将对整个地球的生态环境产生巨大影响。[1]当儿童极少或不再接触大自然时，会出现很多的心理问题，比如压力过大、狂躁、注意力不集中、抑郁、孤独、对生命的漠视、自闭等，此外，还可能会导致肥胖症等等。研究认为，治疗自然缺失症、肥胖症等病症，最佳的方式不是有计划、有引导、有意识的体育活动，而是在自然界中呈放松状态的活动。让儿童更多地接触自然可能是治疗儿童抑郁、狂躁、孤独、注意力不集中等病症的最好方法。[1] 　　因此，从儿童行为心理角度入手研究探讨儿童景观设计，对吸引更多的儿童更多地接触大自然，进而消除因自然缺失诱发的多种心理问题、疾病，对于儿童的健康成长具有重要的意义。本研究旨在通过调查儿童周末活动现状、儿童使用电子产品的频率、家长对儿童亲近大自然态度、儿童和家长户外活动选择的差异等，研究探讨儿童行为心理变化，进而为儿童景观设计提供依据。 　　1 调查研究方法 　　采用网上电子问卷、纸质问卷调查及个人访谈的方式。在微信、QQ、微博等聊天网络投放电子问卷调查，回收有效问卷63份。在上海各公园、街道随机发放纸质问卷200份，回收有效问卷185份，回收率为92.5%。统计共回收有效问卷248份，其中包括94份儿童问卷，154份家长问卷。同时采用个人访谈，与分别来自不同年龄段、职业、地区的家长进行了交流。调查结果采用excel整理分析。 　　2 结果与分析 　　2.1 孩子周末活动现状调查 　　对248位孩子和家长的调查结果表明，22.6%的孩子周末参加辅导班，27.3%的孩子参加1-2个兴趣班，11.3%的孩子宅在家里，只有38.3%的孩子会外出活动。通过交流发现，11.3%周末选择宅在家里的孩子大部分家长为外地务工人员，这些家长表示自己也很想有更多的时间陪孩子外出，但是迫于生活的压力，也为了让孩子有更好的环境，他们不得不每天工作，能陪孩子的时间实在太少。 　　数据表明：在当今社会，大部分孩子与大自然的接触时间很少，周末大部分时间都用在了室内学习或参加各种兴趣培训。当下，大部分家长为了不让孩子输在起跑线上，忙着让孩子周末参加各种兴趣班、辅导班、特长班，生怕孩子在奥数、外语、才艺、特长上落后于别人，却不知在无形中孩子“输掉”了更宝贵的东西。或许他们能轻松地解答奥数、流利地跟外国人交流、能弹能唱、会跳舞、会画画，可实际上却从未欣赏过丛林间清脆的鸟鸣、花朵的艳丽，牛马不识，成了“四体不勤，五谷不分”的孩子。 　　2.2 孩子使用电子产品的频率 　　对248位孩子和家长的调查结果显示（如图1），17.7%的孩子每天花费“半小时内”的时间在电子产品上，27.4%的孩子每天花费“半小时-1小时”，16.5%的孩子每天花费“1小时-2小时”，38.4%的孩子每天花费“2小时以上”。所有被调查的孩子都有或多或少地沉溺于电子游戏或电视的情况，这也造成了孩子亲近大自然的时间变得更有限。由数据可知，电子产品成为了大部分孩子日常生活不可缺少的一部分，他们越来